陕西省蓝田县高中地理 第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的运动（4）说课稿 湘教版必修1.docx

陕西省蓝田县高中地理第一章宇宙中的地球第三节地球的运动（4）说课稿湘教版必修1

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教学内容

湘教版必修1《陕西省蓝田县高中地理》第一章宇宙中的地球第三节“地球的运动（4）”主要包括以下内容：地球自转的概念、方向、周期及其产生的地理现象；地球公转的概念、方向、周期及其产生的地理现象；地球自转和公转的角速度和线速度的变化规律；昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。通过学习地球运动的规律，学生能够理解地球自转和公转的地理意义，增强对地球运动基本规律的认识；同时，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生分析、综合和推理的能力，形成人地协调发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了地球的基本形状、地球的自转和公转等基础知识。他们应该对地球自转产生的昼夜更替和地球公转产生的季节变化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地理学科通常具有浓厚的兴趣，他们对于自然现象和地球运动规律的好奇心较强。学生的学习能力方面，他们已经具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够理解较为复杂的地理概念。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好直观的学习方式，如通过地图和图像来理解地理知识；有的学生则更倾向于通过文字和公式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地球运动时可能遇到的困难包括对地球自转和公转运动规律的理解不够深入，难以将抽象的运动规律与具体的地理现象相结合。此外，学生可能对地球运动产生的地理意义理解不够，无法将知识应用于解决实际问题。在学习过程中，学生可能会遇到的时间观念不强、空间想象力不足等问题，这些都是需要教师在教学中加以引导和帮助克服的。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、教学投影仪、电脑、多媒体课件制作软件

-课程平台：学校地理教学平台、地理学科网络资源库

-信息化资源：地球自转和公转动画、地理现象图片集、相关地理知识视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、实地考察模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们知道地球是如何运动的吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考地球运动的重要性。

回顾旧知：简要回顾地球自转和公转的基本概念，以及它们对日常生活的影响。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解地球自转和公转的周期、方向、速度及其变化规律，强调角速度和线速度的差异。

举例说明：通过展示地球自转和公转的动画，让学生直观地看到地球的运动轨迹和产生的地理现象。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨地球自转和公转对地球表面气候、生物分布和人类活动的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，绘制地球自转和公转示意图，并标注关键点和现象。

教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括：

（1）完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

（2）收集与地球自转和公转相关的地理现象的图片或视频，并撰写简短的分析报告。

（3）思考地球运动对人类生活的影响，撰写一篇短文。

教学过程详细内容如下：

（一）导入

1.提问：你们知道地球是如何运动的吗？

2.学生回答，教师总结地球自转和公转的基本概念。

3.回顾旧知：地球自转产生昼夜更替，地球公转产生季节变化。

（二）新课呈现

1.讲解新知：

-地球自转的周期、方向、速度及其变化规律。

-地球公转的周期、方向、速度及其变化规律。

-角速度和线速度的差异。

2.举例说明：

-展示地球自转和公转的动画，让学生直观地看到地球的运动轨迹和产生的地理现象。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨地球自转和公转对地球表面气候、生物分布和人类活动的影响。

（三）巩固练习

1.学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制地球自转和公转示意图，并标注关键点和现象。

2.教师指导：

-巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导。

（四）课堂总结

1.总结本节课的重点内容：

-地球自转和公转的周期、方向、速度及其变化规律。

-地球自转和公转对地球的影响。

（五）作业布置

1.布置课后作业：

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-收集与地球自转和公转相关的地理现象的图片或视频，并撰写简短的分析报告。

-思考地球运动对人类生活的影响，撰写一篇短文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地描述地球自转和公转的周期、方向、速度及其