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人教版新课程标准高中数学选秀一-1.3 空间向量及其运算的坐标表示 (17)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

人教版新课程标准高中数学选秀一-1.3 空间向量及其运算的坐标表示 (17)教学课件幻灯片PPT.pptx

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选修一《第一章空间向量与立体几何》1.3空间向量及其运算的坐标表示1.3.1空间直角坐标系

类比学习:平面与空间直角坐标系平面向量与平面直角坐标系空间向量与空间直角坐标系xyzijkO

新知1:空间直角坐标系Oxy平面Oyz平面Oxz平面②通过每两个坐标轴的平面叫做坐标平面,分别称为Oxy平面,Oyz平面,Oxz平面.它们把空间分成8个部分.

新知1:空间直角坐标系

新知2.1:空间点和向量的坐标向量终点的坐标A(x,y,z)向量的坐标OA=(x,y,z)一一对应362A(6,3,2)

新知2.2:空间中的特殊点和对称点点的位置x轴上y轴上z轴上xOy平面xOz平面yOz平面点的坐标(x,0,0)(0,y,0)(0,0,z)(x,y,0)(x,0,z)(0,y,z)已知点A(x,y,z),则:①点A关于x轴对称的点为A1___________;②点A关于y轴对称的点为A2___________;③点A关于z轴对称的点为A3___________.④点A关于原点对称的点为A4___________.⑤点A关于Oxy平面对称的点为A5__________;⑥点A关于Oxz平面对称的点为A6__________;⑦点A关于Oyz平面对称的点为A7__________.(x,y,-z)(-x,y,z)(x,-y,z)(x,-y,-z)(-x,-y,z)(-x,y,-z)(-x,-y,-z)规律:关于谁对称,谁就不变!其余互为相反数。

新知2.3:空间中点的射影P18-练习2.在空间直角坐标系Oxyz中,(1)坐标平面____与x轴垂直,坐标平面_____与y轴垂直,坐标平面____与z轴垂直;(2)写出点P(2,3,4)在三个坐标平面内的射影的坐标;在Oyz平面内的射影坐标为____________在Oxz平面内的射影坐标为____________在Oxy平面内的射影坐标为____________(3)点P(1,3,5)关于原点成中心对称的点的坐标是___________.(4)点P(1,3,5)在x轴上的射影坐标为_________.OyzOxzOxy(0,3,4)(2,0,4)(2,3,0)(-1,-3,-5)点在平面内的射影:过点作平面的垂线所得的垂足.点在坐标轴的射影:过点作坐标轴的垂线所得的垂足.(1,0,0)规律:在坐标平面或坐标轴的射影坐标——缺谁谁就为0.

新知2.4:求空间向量的坐标析:(1)D(0,0,2)C(0,4,0)A(3,0,2)B(3,4,2)(法1)利用向量的加减及数乘运算,将所求向量尽量用坐标平面内易知坐标的向量表示出来,从而确定该向量的坐标。

选修一《第一章空间向量与立体几何》1.3.2空间向量运算的坐标表示

向量运算向量表示坐标表示加法+=_______________________减法-=_______________________数乘λ=______________,λ∈R数量积·=________________(a1+b1,a2+b2,a3+b3)(a1-b1,a2-b2,a3-b3)(λa1,λa2,λa3)a1b1+a2b2+a3b3新知3:空间向量运算的坐标表示证明见课本P19

新知3:空间向量运算的坐标表示

【巩固】空间向量的坐标运算

【巩固】空间向量的坐标运算(法1)(法2)

【巩固】空间向量的坐标运算【练习6】在z轴上求一点M,使点M到点A(1,0,2)和到点B(1,-3,1)的距离相等.

新知4:空间两点的中点公式[练习7]点P(1,3,5)关于点M(2,﹣1,﹣4)的对称点的坐标是__________.(3,-5,-13)

【巩固运用】求线段中点的坐标【练习8】如图,四棱锥D-OABC中,建立空间直角坐标系Oxyz,若OD=2,OA=4,OC=6,M是BD的中点,求点M的坐标.(改:BM=2MD)ABCODMzxy【练习9】如图,正四棱锥P-ABCD中,四边形ABCD是正方形,AB=2,PA=4,建立适当的空间直角坐标系,并求PD的中点M的坐标.BACDPxyzOM

新知4:向量坐标法在立体几何中的应用P20-例2.如图所示,在正方体ABCD–A1B1C1D1中,E,F分别是BB1,D1B1的中点,求证:EF⊥DA1.ADCBA1D1C1B1EF建系点的坐标向量的坐标向量的坐标运算几何关系翻译

新知4:向量坐标法在立体几何中的应用P21-例3.如图所示,在棱长为1的正方体ABCD–A1B1C1D1中,M为BC1的中点,E1,F1分别在棱A

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中共党员 ,世界记忆大师教练、导师,世界青少年记忆锦标赛选手训练导师,高级全脑潜能开发师 ,从事教育工作8年以上,累计培训学员数万人;致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。

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