2024年五年级道德与法治下册 第三单元 百年追梦 复兴中华 9 中国有了共产党说课稿1 新人教版.docxVIP

2024年五年级道德与法治下册第三单元百年追梦复兴中华9中国有了共产党说课稿1新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“中国有了共产党”为主题，旨在让学生了解中国共产党的成立背景、历史意义及其对中华民族伟大复兴的重要作用。通过图片、视频等素材，激发学生爱国热情，培养学生爱党爱国的情感。结合五年级学生的认知特点，以故事讲述、小组讨论等形式，引导学生自主学习、合作探究，培养学生的问题意识和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的爱国主义精神、社会责任感和历史使命感。通过学习中国共产党的成立，学生能够增强对党的认识，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，培养学生独立思考、合作交流的能力，提升学生的文化自信和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对中国共产党有一定的了解，可能通过历史故事、影视作品等渠道接触到党的基本信息。然而，对于党的成立背景、历史意义以及其对中华民族伟大复兴的作用等深层次内容，学生的认识可能较为表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对历史故事和英雄人物有较强的学习热情。他们具备一定的自主学习和合作学习的能力，但可能在学习过程中缺乏系统性思考。部分学生可能倾向于直观形象的学习，通过图片、视频等方式更容易理解和接受知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中国共产党的成立及其历史意义时，学生可能对历史背景和概念较为陌生，难以建立知识之间的联系。此外，学生对党的性质和作用的认识可能存在片面性，需要引导他们形成全面、客观的认识。在合作学习过程中，学生可能面临沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导他们学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校教学平台、网络教育资源平台

-信息化资源：中国共产党的历史图片、视频资料、相关文献摘录

-教学手段：PPT课件、历史图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于中国共产党成立的视频，并思考视频中提到的关键人物和事件。

设计预习问题：围绕“中国有了共产党”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“共产党成立的背景是什么？”“共产党成立后对中国历史产生了哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或参与讨论的情况来了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国共产党成立的背景和意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于共产党如何引领中国走向新道路的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述中国共产党的成立故事，引出“中国有了共产党”这一课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述李大钊、陈独秀等早期共产党人的故事。

讲解知识点：详细讲解中国共产党的成立过程、历史意义及其对中华民族伟大复兴的重要作用。通过实例分析，如红军长征、抗日战争等，帮助学生理解共产党如何带领人民走向胜利。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中体验共产党的领导作用。例如，让学生扮演红军战士，体验长征的艰辛和毅力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问：“为什么共产党能够得到人民的拥护？”教师可以结合历史背景和现实意义进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验共产党的领导作用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“中国有了共产党”这一课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于共产党领导下的中国历史变迁的小论文。

提供拓展资源：提供与中国共产党相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐学生阅读《中国共产党简史》等书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。对于学生的作业，教师可以指出优点和不足，并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，