2.6.2生物的多样性 说课稿-2024--2025学年苏教版生物七年级上册.docx

2.6.2生物的多样性说课稿-2024--2025学年苏教版生物七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

2.6.2生物的多样性说课稿-2024--2025学年苏教版生物七年级上册

本节课内容围绕生物多样性这一核心概念展开，旨在帮助学生了解生物多样性的内涵、重要性以及保护措施。通过对比不同生物种类、遗传多样性和生态系统多样性，引导学生认识到生物多样性的丰富性和脆弱性，培养学生的环保意识和责任感。教学内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，以激发学生对生物科学的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括：1）科学思维，通过观察和比较，发展学生的分类能力和逻辑推理能力；2）科学探究，鼓励学生通过实验和调查，培养提出假设、收集证据、分析数据的能力；3）社会责任，引导学生认识到生物多样性对人类的重要性，激发保护生物多样性的意识；4）科学态度与价值观，培养学生的环保意识，理解人与自然和谐共生的理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对生物有了初步的认识，了解了一些基本的生物概念，如植物、动物、微生物等。然而，他们对生物多样性的概念可能较为模糊，缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界中的生物多样性有着天然的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来获取知识。学习风格上，学生既有通过视觉学习为主的，也有通过听觉和动手操作来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生物多样性的概念时可能会遇到困难，因为这一概念较为抽象，需要学生能够从多个层面来理解和把握。此外，学生可能对生物分类、遗传多样性等较为复杂的概念感到难以理解。在学习过程中，学生可能因为缺乏实践经验而难以将理论知识与实际应用相结合。因此，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解生物多样性的概念和重要性，激发学生的兴趣，同时鼓励学生提问和讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同生物角色，体验生物多样性的重要性，提高学生的参与度和互动性。

3.开展小组实验，通过观察和记录，让学生亲身体验生物多样性的研究过程，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

4.利用多媒体资源，如视频、图片和互动软件，直观展示生物多样性的丰富性和复杂性，增强学生的学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然风光和生物多样性的视频，引导学生观察并思考视频中展现了哪些生物种类，这些生物种类对环境有何影响。

2.提出问题：引导学生思考生物多样性的概念，以及生物多样性对人类的重要性。

3.学生分享：邀请学生分享他们对生物多样性的理解和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.生物多样性的概念：讲解生物多样性的内涵，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

2.生物多样性的重要性：分析生物多样性对人类的重要性，如提供食物、药物、原材料等。

3.生物多样性的现状：介绍我国生物多样性的现状，以及面临的威胁和挑战。

4.生物多样性的保护：讲解生物多样性的保护措施，如建立自然保护区、开展生物多样性保护教育等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.生物多样性对人类有哪些好处？

b.我们应该如何保护生物多样性？

2.小组汇报：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提出问题，如：

a.什么是生物多样性？

b.生物多样性对人类有哪些重要性？

c.我们应该如何保护生物多样性？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：将学生分成两组，一组扮演生物，另一组扮演环境。让学生根据生物多样性的概念，进行角色扮演，体验生物与环境的关系。

2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，并总结生物多样性的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的环保意识：引导学生认识到保护生物多样性对人类的重要性，激发学生的环保意识。

2.培养学生的科学探究精神：通过实验、调查等活动，培养学生的科学探究精神。

3.培养学生的团队合作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

教学双边互动：

1.教师提问，学生回答，教师点评。

2.学生分组