第一章 动量守恒定律 说课稿-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docx

第一章动量守恒定律说课稿-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

第一章动量守恒定律说课稿-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

本章节内容紧扣教材，以动量守恒定律为核心，引导学生深入理解动量、动量守恒的条件及守恒定律的应用。通过实例分析和习题训练，使学生掌握动量守恒定律的推导过程，并能熟练运用动量守恒定律解决实际问题。

二、核心素养目标

培养学生的科学思维，通过探究动量守恒定律的发现过程，提高学生运用物理规律解决实际问题的能力。强化学生的科学探究素养，通过实验和数据分析，使学生理解动量守恒的原理和适用范围。同时，提升学生的科学态度与责任，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：动量守恒定律的表述与应用

明确动量守恒定律的数学表达式，理解其在不同物理情景下的应用，如碰撞问题、爆炸问题等。

-重点二：动量守恒定律的适用条件

强调动量守恒定律成立的条件，即系统不受外力或外力之和为零，以及系统内力的作用。

2.教学难点

-难点一：动量守恒定律的推导过程

学生难以理解从动量变化率到动量守恒的推导过程，需要通过实验和实例帮助学生逐步理解。

-难点二：动量守恒定律在复杂系统中的应用

在处理涉及多个物体的复杂碰撞问题时，学生容易混淆动量守恒的应用，需要通过详细的步骤讲解和练习来突破。

-难点三：动量守恒与能量守恒的区分

学生容易混淆动量守恒和能量守恒的概念，需要通过对比分析，明确两者的区别和适用范围。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版选择性必修第一册物理教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与动量守恒定律相关的图片、图表和视频，如碰撞实验动画、动量守恒示意图等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备实验桌、滑块、斜面、打点计时器等实验器材，用于演示和验证动量守恒定律。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论；确保实验操作台安全，便于学生进行实验操作。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段汽车碰撞的短视频，引导学生思考碰撞过程中的物理现象。

2.提出问题：碰撞前后，物体的速度和动量是否发生变化？这些变化与什么因素有关？

3.学生回答：学生根据已有知识，初步猜测动量可能与速度有关。

（二）讲授新课（20分钟）

1.动量定义：介绍动量的概念，通过实例说明动量是矢量，具有大小和方向。

2.动量守恒定律：讲解动量守恒定律的表述，强调系统不受外力或外力之和为零时，系统动量守恒。

3.动量守恒定律的推导：通过实验演示和公式推导，帮助学生理解动量守恒定律的成立过程。

4.动量守恒定律的应用：举例说明动量守恒定律在碰撞、爆炸等物理情景中的应用。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习一：给出几个简单的碰撞问题，要求学生根据动量守恒定律求解。

2.练习二：讨论一组实验数据，分析实验结果与动量守恒定律的关系。

3.练习三：分析实际生活中的动量守恒问题，如跳远、跳水等。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问一：动量守恒定律在哪些情况下不成立？

2.提问二：如何判断一个物理问题是否适用动量守恒定律？

3.提问三：动量守恒定律与能量守恒定律有何区别？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾动量守恒定律的定义和推导过程。

2.学生回答：学生根据所学知识，回答教师提出的问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出不足之处，并给予指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：动量守恒定律在科学研究和工程应用中的重要性。

2.学生讨论：分组讨论动量守恒定律在实际问题中的应用，如交通安全、建筑设计等。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调动量守恒定律的重要性和应用。

2.作业布置：布置与动量守恒定律相关的课后作业，要求学生独立完成。

教学过程设计共计45分钟，各环节用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确理解和表述动量守恒定律的概念，包括动量的定义、动量守恒的条件以及动量守恒定律的数学表达式。

学生能够应用动量守恒定律解决简单的碰撞问题，如完全弹性碰撞和非完全弹性碰撞，并能计算出碰撞前后的速度和动量。

学生能够区分动量守恒与能量守恒在物理现象中的应用，理解两者在能量转换和动量传递中的不同作用。

2.能力提升：