七年级语文下册 第二单元 5《少年中国说》说课稿2 冀教版.docx

七年级语文下册第二单元5《少年中国说》说课稿2冀教版

主备人

备课成员

设计意图

本课《少年中国说》是七年级语文下册第二单元的课文，旨在培养学生对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。通过学习课文，使学生了解梁启超的爱国情怀，感受其文字之美，激发学生的爱国热情。教学过程中，注重引导学生品味语言，体会文章情感，培养阅读理解能力和审美鉴赏能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美鉴赏和语言建构与运用能力。通过学习《少年中国说》，学生能够深入理解梁启超的爱国情怀，增强对中华优秀传统文化的认同感。在文化自信方面，引导学生认识到民族精神的力量；在审美鉴赏方面，培养学生对文章语言和情感的理解与欣赏；在语言建构与运用方面，提升学生的文言文阅读能力和表达能力。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，对国家、民族的概念逐渐形成，但尚未完全成熟。他们对《少年中国说》这样富有爱国主义情怀的课文有较高的兴趣，但同时也存在以下特点：

1.知识层面：学生已经接触过一些基本的文言文阅读，对文言文的语法结构、词汇积累有一定基础，但仍需加强理解能力和对古代文化背景的认知。

2.能力层面：学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在阅读《少年中国说》时，他们可能对文章中的某些句子难以理解，需要教师引导和帮助。

3.素质层面：学生的爱国情感正在形成中，对国家、民族的认同感有待加强。通过学习《少年中国说》，有助于培养学生坚定的爱国信念和民族自豪感。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响学习效果。因此，在教学过程中，教师需关注学生的课堂表现，引导他们积极参与讨论，提高学习兴趣。

5.对课程学习的影响：由于学生对国家、民族的认识尚不成熟，学习《少年中国说》有助于他们树立正确的价值观，培养爱国情怀，提高文化素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级语文下册教材，包含《少年中国说》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、图表和梁启超生平介绍的视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、重点句子和讨论引导。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并确保教室环境安静、舒适。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们今天要学习的是梁启超先生的《少年中国说》。这是一篇充满激情和爱国情怀的课文，让我们一起走进这篇文章，感受梁启超先生的爱国之情。

（学生）好的，老师。

二、初读课文，整体感知

1.学生自读课文，初步了解文章大意。

（教师）请大家先读一遍课文，注意读准字音，理解文章大意。

（学生）好的。

2.学生分享初读感受。

（教师）谁来说说你对这篇文章的初步印象？

（学生1）我觉得这篇文章很有激情，充满了对祖国的热爱。

（教师）很好，能抓住文章的主旨。那我们再来仔细阅读，看看能否找出文章的侧重点。

三、细读课文，深入探究

1.理解文章背景。

（教师）请大家思考一下，这篇文章是在什么背景下写成的？

（学生2）我查阅了资料，这篇文章是梁启超先生在清朝末年写的。

（教师）没错，那这个时期的中国正面临着怎样的困境呢？

（学生3）国家落后，民不聊生，民族危亡。

（教师）很好，那梁启超先生为何要写这篇文章呢？

（学生4）我想是为了激励青年人奋发图强，救亡图存。

2.梁启超的爱国情怀。

（教师）接下来，我们重点来探讨一下梁启超先生的爱国情怀。请大家找出文中体现他爱国情怀的句子。

（学生5）我找到了，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这句话表达了梁启超先生对青年的期望。

（教师）很好，这句话是全文的核心，它告诉我们什么？

（学生6）它告诉我们，国家的未来寄托在青年一代身上，我们要努力奋斗，为国家的发展贡献力量。

3.文章的侧重点。

（教师）那么，这篇文章的侧重点是什么呢？

（学生7）我觉得是梁启超先生对青年的期望和鼓励。

（教师）没错，文章通过对比少年中国和老大中国的景象，突出了少年中国的重要性，表达了对青年的期望。

4.文章的艺术特色。

（教师）这篇文章在艺术上有哪些特色呢？

（学生8）我觉得文章的语言很有气势，充满了激情。

（教师）是的，梁启超先生运用了排比、对偶等修辞手法，使文章具有强烈的感染力。

四、拓展延伸，提升素养

1.学生仿写句子。

（教师）请大家仿照文章中的句子，写一句表达对祖国的热爱之情。

（学生9）少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立。

2.学生讨论：作为新时代的青年，我们应该如何为国家的发展贡献力量？

（学生10）我们要努力学习，提高自身素质，将来为国家建设贡献自己的力