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七年级体育与健康下册武术(1)基本手型手法,步型说课稿
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
七年级体育与健康下册武术(1)基本手型手法,步型说课稿。本节课主要教授武术的基本手型、手法和步型,旨在帮助学生掌握武术的基本动作,提高学生的协调性和灵活性。教材内容与课本紧密相连,符合学生实际需求,有利于培养学生对武术运动的兴趣。
二、核心素养目标
培养学生对武术运动的兴趣和热爱,提高学生的运动技能和身体协调性。通过学习基本手型、手法和步型,增强学生的自我保护意识和团队合作精神,培养学生的专注力和意志力,促进学生的身心健康发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①正确掌握基本手型、手法和步型的动作要领,确保学生在练习中能够准确模仿。
②通过反复练习,使学生能够熟练地将基本手型、手法和步型应用于实战动作中,提高动作的连贯性和实用性。
2.教学难点,
①理解并掌握基本手型、手法和步型的变化和应用,对于初学者来说,需要通过教师的示范和学生的多次尝试来逐步理解。
②在实际应用中,学生需要将基本动作与身体协调性相结合,形成连贯的动作链,这对于学生的身体协调性和运动感知能力是一个挑战。
③在教学过程中,如何激发学生的学习兴趣,保持课堂活力,同时确保每个学生都能跟上教学进度,是一个需要教师精心设计的教学难点。
四、教学资源
-软硬件资源:武术教学视频、武术示范动作模型、音响设备、计时器。
-课程平台:体育教学软件、武术教学课件。
-信息化资源:武术动作教学网站、在线武术教程视频。
-教学手段:挂图、武术套路图解、学生练习手册。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对武术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道武术是什么吗?它在我们的生活中有什么作用?”
展示一些关于武术的图片或视频片段,让学生初步感受武术的魅力或特点。
简短介绍武术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.武术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解武术的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解武术的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍武术的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.武术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解武术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的武术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解武术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用武术解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论武术的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与武术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对武术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调武术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括武术的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调武术在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用武术。
7.实践环节(30分钟)
目标:通过实践,让学生掌握武术的基本手型、手法和步型。
过程:
教师示范基本手型、手法和步型,学生跟随模仿。
学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正动作错误。
设置练习关卡,学生在完成关卡后进行展示,教师点评并给予反馈。
8.课后作业(5分钟)
目标:巩固所学知识,提高学生的自主学习能力。
过程:
布置课后作业,要求学生复习本节课所学内容,并尝试进行简单的武术动作练习。
鼓励学生回家后与家人分享所学,增进家庭互动。
9.教学反思(5分钟)
目标:教师对教学过程进行总结和反思,以便不断改进教学方法。
过程:
教师总结本节课的教学效果,分析学生的掌握情况。
反思教学过程中的优点和不足,提出改进措施,为下一节课做好准备。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《中国武术史话》:通过阅读此书,学生可以了解武术的发展历程,从古代的实战技巧到现代的体育项目,以及武术在文化和体育领域的重要地位。
-《武术入门》:这是一本适合初学者的武术入门书籍,它详细介绍了武术的基本动作、技巧和训练方法,对于想要深入了解武术的学生来说是一本
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