《 探秘“新能源”》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《探秘“新能源”》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、设计意图

本节课以《探秘“新能源”》为主题，旨在激发三年级学生对新能源的兴趣，引导学生了解新能源的类型、特点和优势，培养他们的环保意识和创新精神。通过实践活动，让学生在探究过程中体验科学方法，提高实践能力。与课本《综合实践活动》紧密相连，将理论知识与实践操作相结合，培养学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，提升学生的观察、分析、解决问题的能力；增强学生的环保意识，认识到新能源对环境的重要性；激发学生的创新思维，鼓励学生提出自己的观点和设想；培养团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。通过这些目标的实现，学生能够在综合实践活动中全面发展，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：新能源的类型及特点的识别与理解。

难点：新能源在实际生活中的应用及对学生环保意识的影响。

解决办法：

1.重点：通过图片、视频等多种形式展示新能源的具体应用，结合实际案例，帮助学生直观理解新能源的类型和特点。

2.难点：组织学生进行角色扮演或小组讨论，模拟新能源在生活中的应用场景，让学生体验环保行为的重要性，从而提高环保意识。同时，通过课后调查报告的形式，让学生将所学知识应用于实际生活中，加深理解。

四、教学资源

软硬件资源：太阳能板模型、风力发电机模型、新能源汽车模型、多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

课程平台：学校综合实践活动课程平台、在线教育资源平台。

信息化资源：新能源相关的图片、视频资料、科普文章。

教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作学习、角色扮演、实地考察。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神秘而又重要的主题——新能源。你们知道什么是新能源吗？它有哪些特点？它对我们的生活和环境有什么影响呢？今天，我们就一起来揭开新能源的神秘面纱。

二、新课导入

（老师）首先，我们来回顾一下我们之前学过的能源知识。同学们，能源分为可再生能源和不可再生能源，你们能说出可再生能源和不可再生能源的区别吗？（学生回答）很好，可再生能源是指像风能、太阳能这样的能源，它们可以持续利用，不会耗尽；而不可再生能源，比如煤炭、石油，它们的储量有限，使用后不能再生产。

三、新能源的类型与特点

（老师）那么，接下来，我们就来认识一下新能源。新能源主要包括哪些类型呢？它们有什么特点呢？（学生思考）好的，我们先来了解一下。

（老师）请同学们看大屏幕，这里有一些新能源的图片，我们一起来看看。首先是太阳能，它利用太阳光转化为电能或热能；然后是风能，通过风力发电；还有水能、生物质能、地热能等。这些新能源有什么特点呢？（学生讨论）

（老师）很好，同学们观察得很仔细。新能源的特点是清洁、可再生、分布广泛、利用潜力巨大。它们是我们未来能源发展的重要方向。

四、新能源的实际应用

（老师）那么，新能源在我们的生活中有哪些实际应用呢？请同学们结合生活中的例子来说一说。

（学生）老师，我家里安装了太阳能热水器，冬天也能洗上热水澡。

（老师）很好，太阳能热水器是我们生活中常见的应用。还有没有其他的例子？

（学生）我妈妈说，我们现在用的手机充电宝就是利用了锂电池，它也是新能源的一种。

（老师）对，锂电池是一种重要的新能源材料，它广泛应用于各种电子产品中。

五、小组讨论与角色扮演

（老师）接下来，我们进行一个小组讨论活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：1）新能源对环境的影响；2）我们如何更好地利用新能源？

（学生分组讨论）

（老师）各小组准备好了吗？现在请每个小组选出一个代表，来分享一下你们小组的讨论结果。

（学生代表发言）

六、实地考察与调查报告

（老师）同学们，新能源的应用不仅仅局限于生活中，它们在很多领域都有重要的应用。今天，我们班将组织一次实地考察活动，去参观当地的太阳能发电站。

（学生）老师，我们可以在考察中了解到太阳能发电的原理和过程吗？

（老师）当然可以。我们会邀请发电站的工作人员来给我们讲解，并带领我们参观。

（实地考察）

（老师）同学们，考察结束后，请每个小组根据今天的所见所闻，写一份调查报告，内容包括：1）太阳能发电站的规模和设备；2）太阳能发电的原理和过程；3）新能源对环境的影响；4）你对新能源发展的建议。

七、总结与反思

（老师）同学们，今天的课就上到这里。通过这节课的学习，我们了解了新能源的类型、特点、实际应用以及对我们生活的影响。希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，为我们的环保事业贡献自己的力量。

（学生）老师，我们今天学到了很多新知识，也看到了新能源在生活中的应用，我们一定会努力做好环保，为我们的地球母亲做贡献。

（老师）很好，同学们，今天的课程就到这里。下课！

六、