内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化说课稿 （新版）新人教版.docx

内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学九年级化学上册第四单元课题2水的净化说课稿（新版）新人教版

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教学内容

本节课教学内容为人教版九年级化学上册第四单元课题2“水的净化”。主要包括水的净化方法及其原理，具体包括过滤、吸附、蒸馏等方法。通过本节课的学习，学生能够掌握水的净化原理，了解常见净化方法的特点和适用范围，为后续学习化学知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境保护意识和实践创新能力。学生将通过实验探究水的净化过程，提高观察、分析和解决问题的能力。同时，引导学生认识到水资源的重要性，增强节约用水和保护水环境的责任感，培养科学精神和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定水的净化原理：重点讲解过滤、吸附、蒸馏等净化方法的基本原理，以及它们在不同水质净化中的应用。

-实验操作步骤：详细讲解过滤、吸附、蒸馏等实验的具体步骤，确保学生能够正确操作并理解每一步的目的。

2.教学难点

-理解净化过程的微观机制：学生需要理解过滤时悬浮颗粒的截留、吸附时分子间作用力的改变以及蒸馏时沸点差异等微观现象。

-实验误差分析：引导学生分析实验过程中可能出现的误差，如过滤时的气泡、吸附剂的选择不当等，并学会通过控制变量来减少误差。

-水质净化效果的评估：难点在于如何通过实验结果评估不同净化方法的效果，包括净化前后水质的变化和净化效率的比较。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，帮助学生理解水的净化原理。

2.组织小组讨论，让学生分析不同净化方法的优缺点，培养学生的批判性思维。

3.设计实验操作环节，让学生亲自动手进行过滤、吸附、蒸馏实验，提高实践操作能力。

4.利用多媒体展示水污染现状和净化技术发展，增强学生的环保意识。

5.通过案例分析，让学生将所学知识应用于实际问题解决。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组关于水资源污染的图片和视频，引起学生对水污染问题的关注。

-提出问题：引导学生思考如何解决水污染问题，引出水的净化这一主题。

-设问互动：提出问题“我们生活中有哪些方法可以净化水？”激发学生的思考。

2.讲授新课（15分钟）

-水的净化原理：讲解过滤、吸附、蒸馏等净化方法的基本原理，用示意图展示各方法的原理图。

-过滤实验演示：演示过滤实验步骤，讲解过滤过程中的悬浮颗粒截留原理。

-吸附实验演示：演示吸附实验步骤，讲解吸附过程中分子间作用力的改变。

-蒸馏实验演示：演示蒸馏实验步骤，讲解蒸馏过程中沸点差异的作用。

-学生互动：针对实验演示，引导学生提问和讨论，及时解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-实践操作：让学生分组进行过滤、吸附、蒸馏实验，巩固实验操作技能。

-习题练习：发放练习题，让学生独立完成，检验学生对净化原理的理解。

-小组讨论：小组内讨论不同净化方法的优缺点，培养学生的合作能力和团队意识。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的重点内容，提出问题，让学生思考并回答。

-学生展示：鼓励学生展示自己的解题思路，增强学生的自信心。

5.师生互动环节（5分钟）

-案例分析：结合实际案例，引导学生分析不同净化方法在解决水污染问题中的应用。

-创新实践：提出创新性的实验方案，让学生发挥想象力，设计出独特的净化方法。

6.总结环节（5分钟）

-知识梳理：回顾本节课所学内容，帮助学生梳理水的净化原理。

-思考拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高环保意识。

7.课后作业（5分钟）

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国水污染现状及治理措施。

教学过程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源现状：提供关于我国水资源分布、利用现状以及面临的水资源问题的资料，如《中国水资源公报》等，帮助学生了解水资源的严峻形势。

-水处理技术发展：介绍当前水处理技术的发展趋势，如膜技术、高级氧化技术等，让学生了解水处理技术的最新进展。

-水污染案例：收集国内外因水污染引发的环境事故案例，如重金属污染、有机污染等，让学生认识到水污染的严重后果。

-水资源法律法规：介绍我国关于水资源保护的相关法律法规，如《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，提高学生的法律意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与水资源相关的科普书籍，如《水的故事》、《水危机》等，拓宽学生的知识面。

-视频观看：推荐观看与水资源相关的纪录片或科教片，如《水滴》、《水世界》等，通过视觉感受加深对水资源问题的认识。

-实践活动：组织学生参与社区或学校的环保活动，如水质检测、节水宣传等，将所学知识应用于实际生活。