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五年级上册语文太阳教案

五年级上册语文《太阳》教案1

教学目标：1.独立悦读课文，能讲这个故事。.理解课文内容，体会整个故事

所表达的思想感情。3.领悟文章的语言特点。

教学过程：一、导入激趣1.读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女

走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。.学义之前，你想知

道什么呢?学生质疑：牛郎和织女结婚后的生活怎么样?王母娘娘酒醒后会怎么样?

民间为什么会流传这个故事?它寄托着人们的什么思想？

二、自学课文，体会感情。

1.牛郎和织女结婚后的生活怎么样？（1）学生有感情地朗读第一自然段。（）学

生汇报：两人婚后男耕女织，你勤我俭，日子过得很美满。“美满”是圆满美好

的合意。说明靠他们勤劳的双手，日子不仅过得富足了，而且一家人团团圆圆。

3（）学生汇报：织女很喜欢这样的生活。她给孩子们讲故事时，作者采用了排比

句的修辞方法，衬托出织女热爱人间生活的情感。

.王母娘娘酒醒后会怎样？（1）读课文第二段至倒数第二自然段。（）学生汇报：

王母娘娘醒后先惩罚了其她的仙女们，然后又派天兵天将查找织女的下落，准备

给她厉害的惩罚。说明了王母娘娘已下狠心，预示着织女回来后的悲惨命运,3（）

学生汇报：“她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意破坏她的门风，

损害她的尊严。”由此可以体会到王母娘娘是一个死爱面子而又自私的人，为了

挽回自己的面子，不惜破坏自己亲人一生的幸福，为了显示自己的尊严，狠心地

用天河把牛郎织女和他们的孩子隔开，这是多么可恶而又自私的人呀！4（）“织女

受到了严厉的惩罚，不肯死心，一定要跟牛郎过日子，共同生活”句话说明了

织女是个敢于追求幸福生活的人，是个勇敢坚强的人。

3.教师引导：你们喜欢则故事吗?为什么？因（为牛郎织女都是那种靠勤劳节

俭来创造和追求美好生活的人。正是因为如此，民间才会有样一个悠久的传

说。）

4.请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有样的想法？因（为人们都希

望牛郎和织女两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过

上美满生活的美好愿望。）

三、结合《资料袋》，学习古诗词1.读课后《资料袋》。2.学习《乞巧》《秋

夕》《鹊桥仙》四、召开故事会1.组内成员间讲讲个故事，可以加上自己合

理的想象。2.有兴趣的同学可以把自己积累的民间故事在“故事会”上作汇报。

板书设计：男耕女织

牛郎织女二（）痛失老牛夫妻离散鹊桥相会

教学反思：

1.在上一课学习的基础上，再深入走进个美丽动人的民间故事。体会故事表

达了勤劳善良的劳‘动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生

活的专制者的憎恨，感受到作者对善良的人们的深深同情。

2.在学习课文的同时，帮助学生树立正确的人生观。牛郎折射了我国农业社会

中男性吃苦耐劳的品德，织女折射了我国农业社会中妇女贤惠淑德的精神。王母

娘娘则代表了封建保守势力，折射了专制狡猾的丑恶嘴脸。我们让学生读民间故

事的目的是通过故事情节，引发对价值观的正确判断，树立正确的人生观。

五年级册语文《太阳》教案2

《太阳》课文原文

有这么一个传说，古时候，天有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受

不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面才不那么热了。其

实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳去，如果步行，日夜不停地走，

差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到

呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际它大得很，一百三十万个地球的体积才

能抵得一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，