Unit11 Uncle Jacks farm（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语四年级下册.docx

Unit11UncleJacksfarm（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：Unit11UncleJacksfarm

教材章节：北师大版（一起）英语四年级下册

本单元主要内容包括：学习关于农场的相关词汇，如：cows,pigs,chickens,sheep等；掌握描述农场动物数量的句型，如：Therearesome...inthefarm.；了解UncleJack的农场生活，通过听、说、读、写等活动，提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和学习能力。通过学习农场相关词汇和描述动物数量的句型，学生能够提升听、说、读、写技能，增强语言交际能力。同时，通过了解UncleJack的农场生活，学生能够拓宽文化视野，培养对多元文化的尊重和理解。此外，学生将通过合作学习和探究活动，发展自主学习能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握农场动物词汇（cows,pigs,chickens,sheep等）的发音和拼写。

-细节：通过听力材料、图片展示和互动游戏，让学生能够正确发音和书写这些词汇。

-举例：通过单词卡片游戏，让学生在游戏中复习和运用这些词汇，如：“Pointandsay”活动，教师展示图片，学生说出相应的动物名称。

2.教学难点

-难点内容：正确使用“therebe”句型描述农场动物的数量。

-细节：理解“therebe”句型的结构，并能根据句型变化进行正确的数量表达。

-举例：通过情景模拟，让学生在实际情境中运用“therebe”句型，如：“Simonsays”游戏，教师说出指令，学生根据指令用“therebe”句型描述农场场景。此外，通过小组合作，让学生共同创作一个包含多个动物和数量的农场故事，提高语言综合运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟农场情境，让学生在真实的语境中学习词汇和句型。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的互动能力和合作意识。

3.游戏教学法：设计词汇卡片游戏和互动游戏，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示农场图片和动物模型，增强视觉效果。

2.视频辅助：播放与农场相关的英文视频，帮助学生理解文化和语言表达。

3.网络资源：利用网络平台提供扩展学习材料，如农场相关英语歌曲和故事。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示农场主题图片，如：农田、动物等，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouseeinthepictures?”引导学生观察并描述图片内容。

-引出课题：“Today,wearegoingtolearnaboutUncleJacksfarmandtheanimalsthere.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示农场动物图片，引导学生说出动物的名称。

-引导学生学习农场动物词汇：cows,pigs,chickens,sheep等，并教授正确的发音和拼写。

-通过PPT展示“therebe”句型的结构，并举例说明如何使用该句型描述动物数量。

-播放与农场相关的英语歌曲，让学生在轻松的氛围中学习新词汇和句型。

-教师示范使用“therebe”句型描述农场动物数量，如：“Therearesomecowsinthefarm.”

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用“therebe”句型描述该动物的数量。

-游戏环节：“Simonsays”，教师说出指令，学生根据指令用“therebe”句型描述农场场景。

-词汇卡片游戏：学生手持农场动物词汇卡片，教师随机抽取，学生快速说出对应的动物名称。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调农场动物词汇和“therebe”句型的使用。

-提问学生：“Whatdidwelearntoday?”引导学生回顾所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：学生回家后，用“therebe”句型描述自己家的宠物或家庭成员。

-预习任务：预习下一课的内容，准备相关的农场动物词汇。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-农场动物图片集：收集不同农场动物的图片，包括牛、猪、鸡、羊等，用于教学展示和课堂活动。

-农场生活视频：选取一些展示农场日常生活的视频片段，如动物喂养、农场工作等，帮助学生了解农场文化。