人教版美术五年级下册《第18课 旅游节》说课稿1.docx

人教版美术五年级下册《第18课旅游节》说课稿1

一.教材分析

《第18课旅游节》是人教版美术五年级下册中的一课。本课主要让学生通过观察和描绘旅游节的场景，培养学生的绘画能力和观察力。教材中提供了旅游节的图片和一些绘画技巧，帮助学生更好地完成作品。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察力。他们对于旅游节这样的主题活动充满兴趣，可以通过观察和描绘来表达自己的感受和体验。但是，学生在描绘复杂场景时可能会遇到一些困难，需要教师的引导和帮助。

三.说教学目标

让学生通过观察和描绘旅游节的场景，提高绘画能力。

培养学生对旅游节的兴趣和热爱，提高学生的观察力。

培养学生合作学习和自主学习的能力。

四.说教学重难点

重点：学生能够通过观察和描绘，完成一幅旅游节的画作。

难点：学生能够处理好旅游节场景中的繁杂元素，合理安排画面，突出主题。

五.说教学方法与手段

观察法：学生通过观察旅游节的图片，了解旅游节的场景和元素。

讲解法：教师通过讲解旅游节的背景和绘画技巧，帮助学生更好地完成作品。

示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

合作学习法：学生分组合作，互相学习和交流。

六.说教学过程

导入：教师通过展示旅游节的图片，引起学生的兴趣，引入课题。

讲解：教师讲解旅游节的背景和绘画技巧，帮助学生了解本节课的要求。

示范：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

练习：学生分组合作，进行旅游节的场景描绘。

展示：学生展示自己的作品，互相学习和交流。

总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。

七.说板书设计

板书设计包括旅游节的场景描绘技巧和绘画要点，如观察、描绘、色彩搭配等。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的作品来进行。教师要关注学生的绘画技巧、观察力和合作学习能力。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励；对于有进步的学生，要及时给予肯定和鼓励；对于有困难的学生，要给予个别指导和建议。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和手段，是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的学习兴趣。同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

以上是关于《第18课旅游节》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《第18课旅游节》是人教版美术五年级下册中的一课，本节课的主要知识点包括：

旅游节的场景描绘：本节课让学生通过观察和描绘旅游节的场景，培养学生的绘画能力和观察力。学生需要观察旅游节中的各种元素，如人群、建筑物、摊位等，并进行合理的描绘。

旅游节的背景了解：学生需要了解旅游节的背景和意义，知道旅游节是一种庆祝和展示文化的方式，可以增加对不同文化的理解和尊重。

绘画技巧的学习：学生通过观察和模仿，学习一些绘画技巧，如透视、比例、色彩搭配等，帮助学生更好地完成作品。

合作学习：学生分组合作，进行旅游节的场景描绘，培养学生的合作能力和团队精神。

观察力的培养：学生需要通过观察旅游节的场景，发现和捕捉到细节，提高观察力。

创造力的激发：学生在描绘旅游节场景时，可以发挥自己的想象力，创造出独特的作品。

评价和反思：学生通过展示自己的作品，进行互相学习和交流，教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。

通过以上知识点的学习，学生不仅能够提高自己的绘画能力，还能增强对旅游节的理解和认识，培养合作学习和观察力的能力。

同步作业练习题：

选择题：

旅游节是什么？

一种庆祝和展示文化的方式

一种旅游活动

一种购物活动

答案：1)一种庆祝和展示文化的方式

描绘旅游节场景时，下列哪个元素不属于旅游节场景？

答案：3)动物园

在描绘旅游节场景时，下列哪个技巧不需要使用？

文字描述

答案：3)文字描述

简答题：

请简述旅游节的背景和意义。

答案：旅游节是一种庆祝和展示文化的方式，可以增加对不同文化的理解和尊重。

请列举三个描绘旅游节场景时可以使用的绘画技巧。

答案：透视、比例、色彩搭配

创作题：

请以“我眼中的旅游节”为主题，描绘一幅旅游节场景的画作。

答案：由于创作题需要学生自己动手进行创作，无法提供答案，但教师可以根据学生的作品进行评价和指导。

讨论题：

请分组讨论，你们在描绘旅游节场景时遇到了哪些困难？你们是如何解决的？

答案：由于讨论题需要学生进行小组讨论，无法提供答案，但教师可以根据学生的讨论情况进行评价和指导。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的绘画能力，同时培养观察力和合作学习能力。教师可以根据学生的作业情况进行评价和指导，帮助学生不断提高。