《素养提升 探寻咸海“消失”之谜》导学案-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册.docxVIP

《素养提升探寻咸海“消失”之谜》导学案-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册

学习目标

人地协调观

深入理解人类活动（如农业灌溉、工业用水等）对咸海生态环境的深刻影响，认识到不合理的人类活动会破坏生态平衡，引发环境问题，树立人类与自然和谐共生的理念。

通过分析咸海“消失”过程中生态环境的变化，思考人类在发展经济的同时，如何采取合理措施保护生态环境，实现经济发展与环境保护的协调统一。

综合思维

综合运用地图、数据图表、文字资料等多种信息，从自然和人文两方面分析咸海面积缩小的原因，构建多要素相互联系、相互影响的地理思维模式。

探究咸海“消失”对周边地区气候、生物多样性、农业生产、居民生活等方面产生的连锁反应，提升全面、系统分析地理问题的能力。

区域认知

运用地图准确描述咸海的地理位置，包括所在大洲、周边国家，以及与周边地形区、河流的相对位置关系，形成对咸海所在区域的空间认知。

了解咸海及其周边地区的自然地理特征（如气候、水文、植被等）和人文地理特征（如农业、工业、人口分布等），认识区域内部的整体性和关联性，理解区域发展过程中出现的问题及其复杂性。

地理实践力

通过收集、整理有关咸海变迁的资料，学会获取和筛选地理信息的方法，培养自主学习能力。

在课堂讨论和探究活动中，积极发表自己的观点，与小组成员合作分析问题，提出解决咸海生态问题的合理建议，提升运用地理知识解决实际问题的能力。

知识框架

咸海概况

地理位置：位于中亚地区，地处哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦两国交界处，大致在北纬43°-46°，东经60°-66°之间。周边有图兰平原等地形区，阿姆河和锡尔河注入咸海。

基本特征：曾经是世界第四大内陆湖，水域面积广阔，对周边地区的气候、生态和经济发展有着重要影响。咸海属于内流湖，湖水盐度较高。

咸海“消失”的原因

1.自然原因

气候干旱：咸海所在的中亚地区深居内陆，远离海洋，海洋水汽难以到达，降水稀少，气候干旱，蒸发旺盛，导致湖水大量损耗。

河流补给不稳定：注入咸海的阿姆河和锡尔河的水源主要来自高山冰雪融水，其流量受气温和降水等自然因素影响较大，流量不稳定，枯水期时入湖水量减少。

1.人为原因

农业灌溉用水增加：中亚地区人口增长迅速，为满足粮食需求，大力发展灌溉农业，阿姆河和锡尔河的大量河水被引用于农业灌溉，导致入湖水量大幅减少。

工业用水与污染：随着工业化进程的推进，工业用水量不断增加，同时工业废水未经处理直接排入河流，污染了河流水质，进一步加剧了水资源短缺，影响了咸海的水源补给。

咸海“消失”的影响

1.生态环境

生物多样性减少：咸海面积缩小，湖水盐度升高，导致大量水生生物死亡，周边湿地生态系统遭到破坏，鸟类等生物的栖息地减少，生物多样性受到严重威胁。

土地沙漠化加剧：咸海干涸后，湖底裸露，沙尘物质增多，在风力作用下，土地沙漠化不断加剧，沙尘暴等灾害性天气频繁发生。

1.社会经济

渔业和旅游业受损：咸海渔业资源丰富，但随着咸海的萎缩，渔业产量急剧下降，以渔业为生的渔民失去了生计。同时，咸海周边原本独特的湖景旅游资源也遭到破坏，旅游业受到严重冲击。

农业生产条件恶化：土地沙漠化和盐渍化导致周边地区土壤肥力下降，农业灌溉用水减少，农作物产量降低，影响了当地的农业生产。

应对咸海“消失”的措施

水资源管理：加强对阿姆河和锡尔河水资源的统一管理和调配，制定合理的用水计划，提高水资源利用效率。推广节水灌溉技术，减少农业灌溉用水浪费。

生态修复：在咸海周边地区开展植树造林、种草等生态修复工程，防风固沙，改善生态环境。建立自然保护区，保护生物多样性。

产业调整：调整农业产业结构，减少高耗水农作物的种植，发展耐旱作物和节水农业。推动工业转型升级，发展低耗水、低污染的产业，降低对水资源的依赖。

课前预习

自主学习

1.咸海概况

在世界地图上找到咸海，标注其所在的大洲、周边国家，并描述其海陆位置和经纬度位置。

查阅资料，了解咸海的面积、深度等基本信息，以及咸海在历史上的重要地位。

1.咸海“消失”的原因

阅读教材和相关资料，从自然和人文两个方面，分析咸海面积缩小的可能原因。思考自然因素和人为因素是如何相互作用，导致咸海“消失”的。

收集有关中亚地区气候、河流、人口、农业和工业发展的资料，分析这些因素与咸海变迁的关系。

1.咸海“消失”的影响

探讨咸海“消失”对当地生态环境的影响，如对生物多样性、土地沙漠化、气候等方面的影响。

思考咸海“消失”对当地社会经济的影响，包括对渔业、旅游业、农业和居民生活等方面的影响。

1.应对咸海“消失”的措施

查阅资料，了解国际社会和当地政府为应对咸海“消失”采取了哪些措施，分析这些措施的可行性和效果。

结合所学知识，思考还可以采取哪些措施来