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《东南亚》导学案-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册

学习目标

区域认知

运用地图，准确说出东南亚的地理位置（包括经纬度位置、海陆位置），描述其范围，能够在地图上找出东南亚的主要国家及其首都，认识其地理位置的重要性。

通过分析地图和相关资料，归纳东南亚的地形、河流特点，理解地形与河流之间的相互关系。

阅读东南亚气候类型分布图，说出东南亚主要的气候类型及其分布地区，理解气候对当地农业生产和生活的影响。

综合思维

结合东南亚的地理位置、地形、气候等自然要素，分析这些要素对当地农业、人口、城市分布等人文要素的影响，建立自然与人文要素之间的联系。

探讨马六甲海峡在世界海洋运输中的地位，分析其对东南亚地区经济发展以及世界贸易的重要意义，从多个角度思考地理问题。

地理实践力

尝试利用互联网、图书馆等多种途径，收集关于东南亚的地理资料（如图片、文字报道、数据等），并对资料进行整理和分析，提高信息收集与处理能力。

通过模拟旅行等活动，设计一条在东南亚的旅行路线，考虑当地的自然环境、旅游资源、交通等因素，培养实际应用地理知识的能力。

人地协调观

了解东南亚人民在利用和改造自然环境过程中，如何因地制宜发展经济，认识到人类活动与自然环境相互影响、相互作用的关系，树立可持续发展的观念。

分析东南亚在经济发展过程中出现的环境问题（如森林砍伐、水土流失、海洋污染等），探讨如何在发展经济的同时保护自然环境，实现人地协调发展。

知识框架

“十字路口”的位置

1.地理位置

经纬度位置：大致位于10°S-25°N之间，地处热带。

海陆位置：亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，南与大洋洲相望，北与亚洲大陆相连。

范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。

重要海峡——马六甲海峡

位置：位于马来半岛和苏门答腊岛之间。

重要性：是沟通太平洋与印度洋的天然水道，也是联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道，被日本称为“海上生命线”。

山河相间与城市分布

1.中南半岛

地形特点：山河相间、纵列分布。

河流：多自北向南流，主要河流有湄公河、湄南河、红河、萨尔温江、伊洛瓦底江等。其中湄公河是亚洲流经国家最多的河流。

城市分布：主要分布在河流沿岸及河口三角洲。原因是这些地区地势平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利，有利于农业生产和城市建设。

2.马来群岛

地形特点：地形崎岖，多火山、地震。印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。

河流：短小湍急。

热带气候与农业生产

气候类型

热带雨林气候：主要分布在马来群岛大部分地区和马来半岛南部，终年高温多雨。

热带季风气候：主要分布在中南半岛和菲律宾群岛北部，终年高温，分旱雨两季。

农业生产

主要粮食作物：水稻。东南亚气候高温多雨，人口稠密，劳动力丰富，种植历史悠久，有利于水稻种植。

热带经济作物：是世界上天然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻的最大产地。泰国是世界最大的天然橡胶生产国；马来西亚是世界最大的棕榈油生产国；印度尼西亚是世界最大的椰子生产国；菲律宾是世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国。

课前预习

自主学习教材

阅读教材中关于东南亚地理位置的内容，在地图上找出东南亚的范围，标注出主要的半岛、群岛、海峡以及周边的海洋、大洲。

阅读教材中中南半岛和马来群岛地形、河流的相关内容，总结中南半岛和马来群岛地形、河流的特点，并思考地形与河流之间的关系。

阅读教材中东南亚气候和农业生产的内容，填写下列表格。

气候类型

分布地区

气候特点

对农业生产的影响

主要农作物

热带雨林气候

马来群岛大部分地区、马来半岛南部

终年高温多雨

热量与水分充足，农作物可随时播种，全年皆可收获，利于热带经济作物快速生长

天然橡胶、椰子等热带经济作物

热带季风气候

中南半岛、菲律宾群岛北部

终年高温，分旱、雨两季

雨热同期，雨季播种，农作物生长迅速；旱季收获，适合喜高温多雨的作物生长

水稻，以及蕉麻、棕榈油等热带经济作物

资料收集

通过互联网、书籍、报纸等途径，收集至少3条关于东南亚的有趣地理现象或旅游景点介绍，并记录下来。

查找马六甲海峡的相关资料，了解其在世界海洋运输中的重要地位，以及近年来马六甲海峡的航运情况。

预习检测

东南亚地处亚洲与______洲、太平洋与______洋之间的“十字路口”。

东南亚包括______半岛和______群岛两大部分。

马六甲海峡位于______半岛和______岛之间，沟通了______洋和______洋。

中南半岛的地形特点是______________________。

东南亚主要的气候类型有______气候和______气候。

课中探究

探究一：东南亚地理位置的重要性

1.展示东南亚在世界地图中的位置图，引导学生观察其经纬度范围、海陆位置。

思考：从经纬度位置