第2课 古代两河流域（新教学设计）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）.docx

第2课古代两河流域（新教学设计）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课古代两河流域（新教学设计）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）

设计意图

本节课旨在让学生了解古代两河流域的地理位置、文明成就及对世界的影响，培养学生阅读地图、分析历史问题的能力，提高学生的历史素养。通过本节课的学习，学生能够掌握两河流域的基本历史知识，理解古代文明发展的特点，并培养对世界历史文化的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生时空观念，理解两河流域文明在特定时空下的形成和发展。

2.增强学生史料实证能力，通过考古发现和历史文献，分析两河流域文明的特点。

3.培养学生历史解释能力，探讨两河流域文明对后世的影响。

4.强化学生家国情怀，认识到古代文明对人类文明的贡献。

学情分析

九年级学生对历史学科已有一定的了解，具备一定的历史知识储备，能够阅读和理解历史资料。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对古代两河流域文明的认识可能较为模糊，缺乏系统性的了解。在知识层面，学生对地理知识的掌握程度不一，对两河流域的地理位置、气候特点等基本概念可能存在混淆。在能力方面，学生的历史分析能力和批判性思维能力有待提高，对历史事件的理解往往停留在表面，缺乏深入挖掘的能力。在素质方面，学生的合作学习能力和探究精神有待加强，对历史学习的兴趣和主动性需要进一步激发。此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师在教学中加以引导和调整，以促进学生对古代两河流域文明的学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解两河流域的地理环境和文明发展历程。

2.组织学生进行小组讨论，分析两河流域文明对世界的影响，提高学生历史解释能力。

3.利用多媒体展示两河流域的考古发现和文物图片，增强学生的视觉体验和兴趣。

4.设计地图绘制活动，让学生亲自绘制两河流域地图，加深对地理知识的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示两河流域的古代文物图片，如汉谟拉比法典、尼尼微城遗址等，引导学生思考这些文明遗迹背后的历史故事。

-回顾旧知：提问学生关于古代文明的基础知识，如古埃及、古希腊等，帮助学生复习相关知识点，为学习两河流域文明做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-地理环境：介绍两河流域的地理位置、气候特点、土壤类型等，引导学生理解地理环境对文明发展的影响。

-古代文明：详细讲解两河流域文明的历史发展过程，包括苏美尔、阿卡德、巴比伦等时期的重要成就。

-文明特点：分析两河流域文明的特点，如宗教信仰、文字发展、法律制度等。

-举例说明：

-通过介绍汉谟拉比法典、古巴比伦的天文历法等具体例子，帮助学生理解两河流域文明的重要成就。

-分析两河流域文明对后世的影响，如法律、天文、数学等领域的贡献。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论两河流域文明对世界历史的影响，并分享各自的见解。

-角色扮演：让学生扮演古代两河流域的居民，模拟古代日常生活场景，增强学生的参与感和体验感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-绘制两河流域地图：让学生动手绘制两河流域地图，加深对地理知识的理解。

-完成练习题：布置与两河流域文明相关的练习题，让学生巩固所学知识。

-教师指导：

-针对学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

-鼓励学生积极思考，培养学生的独立思考能力。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调两河流域文明的重要地位和影响。

-鼓励学生在课后继续探究两河流域文明的相关知识，拓展学习视野。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后阅读任务，推荐学生阅读有关两河流域文明的书籍或文章。

-安排学生分组，每组选择一个与两河流域文明相关的主题进行深入研究，下节课进行成果展示。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述两河流域的地理位置、气候特点、土壤类型等地理环境特征。

-学生了解苏美尔、阿卡德、巴比伦等时期的历史背景和重要事件。

-学生掌握汉谟拉比法典、古巴比伦的天文历法等两河流域文明的重要成就。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了历史分析能力和批判性思维能力。

-学生学会了如何运用地图、图片等历史资料进行学习，增强了史料实证能力。

-学生在绘制两河流域地图和完成练习题的过程中，提升了地理知识和历史知识的综合运用能力。

3.思维发展：

-学生通过学习两河流域文明对世界的影响，培养了全球视