第2课时 1吨有多重（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

第2课时1吨有多重（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课时1吨有多重（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

设计思路

本节课以“第2课时1吨有多重”为主题，结合三年级下册数学北师大版教材内容，通过实物展示、游戏互动等形式，让学生直观感受1吨的重量，培养他们的计量意识和数学思维能力。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作和小组合作，深入理解1吨的概念，提高他们的数学应用能力。

核心素养目标

培养学生对质量单位“吨”的直观感知和运用能力，提升数学抽象思维和模型构建能力。通过实践活动，增强学生的数据意识和应用意识，培养他们的合作精神和问题解决能力，促进学生在真实情境中运用数学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握质量单位“吨”的概念，能够将“吨”与“千克”、“克”进行换算。

-通过实际情境，识别并运用“吨”进行计量，例如计算货物的重量。

2.教学难点

-理解“吨”的重量概念，尤其是对于三年级学生来说，从“千克”到“吨”的转换是一个抽象的过程。

-正确进行“吨”与其他质量单位之间的换算，特别是从“吨”转换到“千克”或“克”时，需要学生理解和应用进率。

-在实际操作中，学生需要将抽象的“吨”概念与具体的物品重量相对应，例如，通过称量物品来感受1吨的重量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解质量单位“吨”的概念和换算方法。

2.实验法：通过称重实验，让学生直观感受1吨的重量。

3.小组讨论法：引导学生小组合作，共同解决换算问题，培养合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同重量的物品图片，帮助学生理解“吨”的概念。

2.教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。

3.实物演示：使用标准重量物品，如一吨重的小车，让学生直观感受“吨”的重量。

教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对全体学生）

同学们，今天我们要学习一个新的质量单位——吨。你们知道1吨有多重吗？今天我们就一起来探索这个问题。

（学生思考后回答）

学生1：我知道，1吨就是1000千克。

学生2：对，老师也告诉我们，1吨是一个非常大的重量。

（教师点头，鼓励学生）

很好，同学们已经对“吨”有了初步的了解。接下来，我们就正式开始今天的课程。

二、新课讲授

1.理解“吨”的概念

（教师展示PPT，展示“吨”的定义和换算关系）

同学们，我们刚才提到了“吨”是质量单位，1吨等于1000千克。那么，1吨具体有多重呢？让我们一起来看一下。

（教师引导学生观察PPT上的图片，图片展示了一吨重的小车和1000个一克的小球）

同学们，你们看，这一吨重的小车和这1000个一克的小球重量是一样的。这就是1吨的概念。

2.换算练习

（教师分发练习题，让学生进行换算练习）

现在，我们来做一个换算练习。请将以下物品的重量换算成吨：

（展示练习题：一辆小汽车重3吨，一袋大米重25千克）

（学生独立完成练习，教师巡视指导）

同学们，请拿出你们的练习题，我们来一起看看你们的答案。

（学生展示答案，教师点评）

学生3：老师，我算出来了，一辆小汽车重3吨，一袋大米重0.025吨。

学生4：我也算出来了，一袋大米重0.025吨。

（教师点头，鼓励学生）

很好，同学们都算对了。看来你们已经掌握了“吨”的换算方法。

3.实际应用

（教师展示PPT，展示生活中常见的“吨”的应用场景）

同学们，我们知道“吨”是一个非常重要的质量单位，它在我们的生活中有很多应用。比如，我们家里的电费就是按照用电量来计算的，用电量就是以“千瓦时”为单位的。那么，你们知道1吨电费是多少吗？

（学生思考后回答）

学生5：老师，我不知道。

学生6：我觉得1吨电费应该很贵吧。

（教师引导学生思考）

同学们，这个问题很有趣。我们可以通过查找资料或者询问家长来了解这个问题。今天，我们就先学习到这里，回家后，请你们去了解一下1吨电费是多少。

三、课堂小结

（教师回到讲台，总结本节课的内容）

同学们，今天我们学习了质量单位“吨”，了解了它的概念和换算方法。同时，我们也看到了“吨”在生活中的实际应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的数学素养。

四、布置作业

（教师分发作业单，布置课后作业）

同学们，下面是今天的作业：

1.完成课后练习题，巩固“吨”的换算知识。

2.查找资料，了解1吨电费是多少，并尝试计算自己家一个月的电费。

五、课堂延伸

（教师鼓励学生）

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的课程，对“吨”有更深入的了解。同时，也希