七年级语文上册 第六单元 放飞想象 21 女娲造人教学实录 新人教版.docx

七年级语文上册第六单元放飞想象21女娲造人教学实录新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“女娲造人”为教学内容，旨在引导学生通过阅读文本，感受神话故事的魅力，培养他们的想象力和创造力。课程设计将结合教材内容，通过朗读、讨论、创作等形式，让学生深入理解神话传说，同时，通过课堂互动，激发学生的思维火花，提高他们的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过阅读《女娲造人》文本，学生能够提升对神话传说的理解和欣赏能力，增强语言表达和创造性思维；同时，通过讨论和创作活动，激发学生的审美情趣，加深对中国传统文化的认识与传承。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《女娲造人》的神话故事内容，把握女娲造人的过程和意义。

-领悟神话故事中所蕴含的丰富文化内涵和哲学思想。

-提升学生的文言文阅读理解能力，通过关键词句的解读，理解古代神话的叙述特点。

2.教学难点

-理解神话故事中的人物形象和情节发展，特别是女娲这一神话人物的形象塑造。

-掌握神话故事中的象征意义和隐喻手法，如女娲造人的形象象征。

-在没有现代科技背景的情况下，想象和理解古代神话中描述的造人过程，培养学生的想象力。

-将神话故事与现实生活相联系，引导学生思考神话故事对现代社会的启示。

教学方法与策略

1.采用讲授法，引导学生初步理解神话故事的背景和内容。

2.运用讨论法，组织学生围绕神话人物的塑造和象征意义展开深入交流。

3.实施角色扮演活动，让学生体验女娲造人的过程，增强对神话故事的理解和记忆。

4.利用多媒体辅助教学，展示神话故事的图片和动画，激发学生的学习兴趣和想象力。

5.结合实验或游戏，让学生在互动中感受神话故事的文化内涵和现实意义。

教学过程

一、导入新课

（老师）：同学们，今天我们来学习一篇有趣的神话故事——《女娲造人》。大家知道神话故事吗？神话故事里有哪些有趣的角色和情节呢？（学生回答）

（老师）：今天我们要学习的故事，就讲述了一位创造人类的伟大女神——女娲。让我们一起走进这篇神话，探寻女娲造人的奥秘吧！

二、朗读课文，初步感知

（老师）：请大家翻开课本，自由朗读《女娲造人》这篇课文。注意读准字音，读通句子，感受神话故事的魅力。（学生朗读）

（老师）：朗读完毕，请大家分享你在这篇课文中学到了哪些内容？（学生回答）

三、细读课文，深入理解

1.人物形象分析

（老师）：在这篇神话故事中，女娲是一位怎样的形象呢？请大家再次阅读课文，找出描写女娲的句子，并进行分析。（学生找出句子，分析女娲的形象）

（老师）：通过大家的分析，我们了解到女娲是一位勇敢、智慧、勤劳的创世女神。她在面对天崩地裂的灾难时，没有退缩，而是勇敢地投身于造人的伟大事业。

2.情节分析

（老师）：接下来，我们来分析一下《女娲造人》的故事情节。请大家找出故事的高潮部分，并简述一下这个情节。（学生找出高潮部分，简述情节）

（老师）：故事的高潮部分是女娲造人。在这一部分，女娲用自己的双手创造了人类。这个过程充满了神奇和伟大，体现了女娲的创造力。

3.文化内涵探究

（老师）：神话故事往往蕴含着丰富的文化内涵。请大家结合课文，谈谈《女娲造人》这篇神话故事所蕴含的文化内涵。（学生讨论）

（老师）：通过大家的讨论，我们了解到《女娲造人》这篇神话故事体现了我国古代先民对生命、自然和人类起源的探索。同时，也表达了人们对美好生活的向往。

四、课堂小结

（老师）：同学们，今天我们学习了《女娲造人》这篇神话故事，了解了女娲的形象、故事情节以及文化内涵。神话故事是我国古代文化的瑰宝，希望大家能够继续阅读和探索。

五、课后作业

1.请大家用自己喜欢的方式，将《女娲造人》这篇神话故事讲给家人或朋友听。

2.搜集有关女娲的其他神话故事，进行比较阅读。

3.想象一下，如果让你来创造人类，你会怎样做？写一篇短文，分享你的想法。

（老师）：今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，我们将下节课继续学习新的内容。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国古代神话传说》书籍：介绍中国古代神话传说的起源、发展和代表作品，如《山海经》、《楚辞》等。

-《女娲造人》故事插图：收集不同版本的女娲造人插图，展示神话故事的视觉形象和艺术风格。

-传统文化讲座视频：搜索关于中国古代神话、民俗文化的讲座视频，如《中国神话故事》、《中国传统文化》等，帮助学生从多角度理解神话故事。

-语文课外阅读材料：《神话故事选编》、《中国古代寓言》等，提供丰富的神话故事和寓言故事阅读资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国古代神话传说》书籍，深入了解神话传说的历史背景和