Unit 6 Lesson 2 Jennys family（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Lesson2Jennysfamily（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit6Lesson2Jennysfamily（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册。本节课以介绍人物家庭为话题，通过图片和对话，让学生了解家庭成员的称呼，并能用英语进行简单的介绍。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和语言学习需求。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣，提高学生用英语进行简单交流的能力。通过学习家庭成员的称呼，增强学生的语感和文化意识，激发学生对家庭关系的思考，促进学生在实际情境中运用英语的能力。同时，培养学生良好的学习习惯和合作精神，提升学生的跨文化交际能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的学习中已经接触过基本的英语字母和简单的单词，对英语学习有一定的兴趣和基础。他们已经能够认读一些常见的水果、动物、颜色等单词，并能进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过图片、歌曲、游戏等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察图片和视频来理解内容；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听故事和歌曲；还有的学生喜欢动手操作，通过游戏和手工活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在学习英语时可能遇到发音困难，尤其是元音和辅音的区分。此外，对于家庭成员的称呼，一些学生可能难以记住不同家庭成员的英语表达。在课堂互动中，部分学生可能因为害羞而不敢开口说英语，影响他们的语言实践能力。因此，教师在教学中需要关注这些困难，通过多样化的教学方法和鼓励性的评价来帮助学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解家庭成员的称呼和基本语法，帮助学生建立正确的语言知识框架。

2.情景教学法：创设真实的生活情景，让学生在语境中练习对话，提高实际运用能力。

3.任务型教学法：设计角色扮演任务，让学生在完成任务的过程中自然地运用英语。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示家庭成员图片，增强直观性，激发学生学习兴趣。

2.运用英语儿歌和动画视频，提高学生的听说能力，营造轻松愉快的课堂氛围。

3.利用教学软件进行互动练习，提供即时反馈，帮助学生巩固学习内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示家庭照片或视频片段，引导学生谈论家庭成员，并提出问题：“Whoarethey?Canyoutellusaboutyourfamily?”

-回顾旧知：教师简要回顾之前学过的家庭成员词汇，如“mom,dad,brother,sister”等，并让学生用这些词汇进行简单的自我介绍。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解本节课的新家庭成员称呼，如“grandpa,grandma,uncle,aunt”等，并通过板书展示。

-举例说明：教师用具体的例子，如“Jenny’sfamily”的情境，展示如何用英语介绍家庭成员。

-互动探究：教师提出问题，如“Whoisthis?”，让学生观察图片并回答，进一步巩固家庭成员称呼。

3.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师引导学生学习家庭成员的英语表达方式，如“Jennyhasabigfamily.Hergrandpaisadoctor.Hergrandmaisateacher.”

-举例说明：教师通过展示家庭成员的职业图片，让学生猜测并说出正确的英语表达。

-互动探究：教师分组让学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员，锻炼学生的口语表达能力。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，用英语介绍自己的家庭，包括家庭成员和他们的职业。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

5.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师引入本节课的重点语法知识——现在进行时，并举例说明如何用现在进行时来描述家庭成员正在做的事情。

-举例说明：教师通过展示图片，如家庭成员正在做某事，让学生用现在进行时进行描述。

-互动探究：教师让学生观察图片，并用现在进行时进行描述，进一步巩固语法知识。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片和情景，用现在进行时描述家庭成员正在做的事情。

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