小学信息技术第三册 第6课儿歌朗诵大赛-录制声音教学实录 河大版.docx

小学信息技术第三册第6课儿歌朗诵大赛-录制声音教学实录河大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术第三册第6课儿歌朗诵大赛-录制声音教学实录河大版

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第三册第6课儿歌朗诵大赛-录制声音教学实录

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到声音信息在日常生活和学习中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过录制声音的实践操作，让学生理解数字音频的基本处理过程。

3.增强学生的创新实践能力，鼓励学生在儿歌朗诵大赛中运用所学技能，创作个性化的声音作品。

4.强化学生的信息伦理意识，教育学生在使用音频信息时尊重版权，合理利用资源。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和音频录制的基础知识。他们能够使用电脑的录音功能，并了解简单的音频编辑软件界面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐和表演有较高的兴趣。他们的动手操作能力逐渐增强，学习风格以直观和动手实践为主。学生在小组合作中表现出良好的沟通能力，但在独立解决问题时可能缺乏耐心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难：一是如何正确操作录音设备，确保声音质量；二是如何使用音频编辑软件进行简单的剪辑和美化；三是如何在比赛中展现自己的创意，同时保持声音的清晰和连贯。此外，部分学生可能对计算机操作不够熟练，需要额外的指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：电脑、麦克风、音响设备、音频编辑软件（如Audacity或学校内置软件）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：儿歌朗诵大赛主题素材包（包含儿歌音频、歌词、背景音乐等）

-教学手段：多媒体教学课件、实物展示（如录音设备）、小组合作学习材料

教学过程

一、导入新课

（1）播放一段儿歌朗诵的音频，引发学生兴趣，引导学生回忆自己曾经学过的儿歌。

（2）提问：同学们，你们喜欢听儿歌吗？你们知道儿歌朗诵大赛是怎样的吗？

（3）引入本节课的主题：儿歌朗诵大赛-录制声音。

二、新课讲授

（1）讲解录制声音的基本步骤：

a.准备录音设备，包括电脑、麦克风、音响设备。

b.确保录音环境安静，减少外界噪音干扰。

c.使用音频编辑软件进行录音和编辑。

d.保存和导出录音文件。

（2）示范录制声音的过程：

a.展示电脑操作界面，讲解如何打开录音软件。

b.演示如何连接麦克风，调整音量。

c.进行录音，展示录音过程中需要注意的事项。

d.录音完成后，如何使用音频编辑软件进行剪辑和美化。

（3）分组练习，学生尝试录制自己的儿歌朗诵：

a.将学生分成小组，每组选择一首儿歌进行朗诵。

b.指导学生按照录制声音的基本步骤进行操作。

c.针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别辅导。

三、实践操作

（1）学生在小组内进行儿歌朗诵录制，教师巡回指导：

a.关注学生操作过程，确保他们按照正确步骤进行。

b.针对学生的操作问题，及时给予解答和指导。

c.鼓励学生发挥创意，创作个性化的声音作品。

（2）学生完成录制后，进行小组互评：

a.每组展示自己的儿歌朗诵作品，其他小组进行评价。

b.评价内容包括：声音质量、儿歌朗诵的流畅性、创意等方面。

c.教师对学生的评价进行总结和反馈。

四、总结提升

（1）回顾本节课所学内容，总结录制声音的基本步骤和技巧。

（2）强调学生在录制过程中需要注意的事项，如录音环境、操作规范等。

（3）鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音频录制能力。

五、课后作业

（1）请学生回家后，与家人一起创作一首儿歌朗诵作品，并录制下来。

（2）在下节课分享自己的作品，与其他同学共同学习交流。

六、教学反思

（1）本节课通过实践操作，让学生亲身体验录制声音的过程，提高了学生的动手操作能力。

（2）学生在小组合作中相互学习、共同进步，培养了团队协作精神。

（3）在教学中，教师应注重关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

学生通过本节课的学习，掌握了录制声音的基本步骤，包括录音设备的操作、录音环境的准备、音频编辑软件的使用等。他们能够独立完成儿歌朗诵的录制，并能够对录音进行简单的剪辑和美化。

2.创意表达：

学生在儿歌朗诵大赛的录制过程中，展现了自己的创意。他们不仅选择了自己喜欢的儿歌，还在朗诵中加入了个性化的元素，如背景音乐、音效等，使得作品更具特色。

3.