2024-2025学年七年级地理上册 第四章 第一节 人口与人种教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级地理上册第四章第一节人口与人种教学实录（新版）新人教版

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教学内容

2024-2025学年七年级地理上册第四章第一节《人口与人种》

1.人口数量与分布

2.人口增长及其影响

3.人种分布及其特点

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察和分析人口与人种现象的能力。

2.提升学生理解和运用地理数据、图表的能力，以增强地理信息的解读能力。

3.培养学生关注全球人口与人种问题的意识，形成开放、包容的国际视野。

4.强化学生运用地理思维解决实际问题的能力，提高学生的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-人口数量与分布：重点讲解人口数量的增长变化趋势，以及不同地区的人口分布特点，如城市与农村、发展中国家与发达国家之间的差异。

-人种分布及其特点：强调不同人种的分布区域，以及人种形成的原因和特点，如肤色的深浅、头发的质地等。

2.教学难点

-人口增长的影响：难点在于帮助学生理解人口增长对资源、环境、社会经济发展等方面的影响，例如人口过多可能导致的资源短缺、环境污染等问题。

-人种差异与冲突：难点在于引导学生正确认识人种差异，理解不同人种之间的相互关系，避免歧视和偏见，培养平等、尊重的国际视野。

-地理信息系统应用：难点在于让学生掌握如何运用地理信息系统（GIS）分析人口与人种数据，提高学生的地理信息处理能力。例如，通过GIS软件展示不同人种在全球的分布情况，分析其分布规律。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、地理信息系统（GIS）软件

-课程平台：学校地理课程网络平台，提供在线学习资源

-信息化资源：世界人口分布地图、不同人种特征图片和视频资料

-教学手段：多媒体课件、教学挂图、模拟人口迁移实验教具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生查找世界人口分布的资料，了解不同人种的分布区域。

设计预习问题：围绕《人口与人种》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“全球人口增长的趋势如何？”，“为什么不同地区的人口分布不均？”，“人种的形成与哪些因素有关？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人口数量与分布、人种分布及其特点等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如思考人口增长对环境的影响。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《人口与人种》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界人口分布图或相关视频，引出《人口与人种》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人口数量与分布、人种分布及其特点等知识点，结合实例帮助学生理解，例如通过案例分析不同地区的人口增长模式。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料讨论不同人种的分布特点，以及这些特点对当地社会文化的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么非洲人口增长迅速？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验知识的应用，例如通过角色扮演模拟不同人种的文化交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人口与人种的核心知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识，如制作人口分布模型。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人口与人种的核心知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《人口与人种》课题，布置适量的课后作业，如分析某地区的人口迁移原因，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《人口与人种》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，例如推荐关于人口问题的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出学生在分析人口问题时存在的误区。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如阅读