2024九年级物理上册第5章欧姆定律5.3等效电路教学设计新版教科版.docVIP

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3.等效电路

教学目标：

1学问与技能：知道电阻串联后等效电阻和分电阻的关系

理解电阻串联后电路电阻改变的缘由

知道电阻并联后等效电阻和分电阻的关系

理解电阻并联后电路电阻改变的缘由

能利用电阻的串联和并联解决实际问题

2过程与方法：试验探究、探讨

3情感看法与价值观：培育学生独立思索，主动学习的精神

教具：电源开关电流表电阻若干个导线

重点与难点：电阻串联和并联后等效电阻和分电阻的关系

电阻串联和并联后电路电阻改变的缘由

教学课时：

教学过程：

一：引入新课

1串联和并联电路的电流关系

2串联和并联电路的电压关系

串联和并联电路的电阻有是什么关系呢?

二：进行新课

（一）

1试验探究：电阻的串联

1）电阻串联后电路的总电阻如何改变呢？

2）猜想与假设：由于导体变长了，总电阻可能变大了

3）制定安排，设计试验：

P85图6-3-1

进行试验，收集证据：

电压

电流

总电阻

分析论证，得出初步结论：

对数据进行处理，小组探讨，得出初步结论

6）沟通探讨，得出结论：

结论：串联电阻后总电阻比任何分电阻的都要大

评估：

2等效电阻：几个电阻所起的作用可以用一个电阻来代替，这个电

阻就叫那几个电阻的等效电阻。

3串联电路中等效电阻比分电阻大的缘由：

串联电阻增加了导体的长度，所以等效电阻变大了

4电阻串联后等效电阻和分电阻的关系的推导

结论：串联电阻时等效电阻等于各分电阻之和

（二）

1试验探究：电阻的并联

1）电阻并联后电路的等效电阻如何改变呢？

2）猜想与假设：由于导体横截面积了，等效电阻可能变小了

3）制定安排，设计试验：

将电阻接入电路图

进行试验，收集证据：

电压

电流

总电阻

分析论证，得出初步结论：

对数据进行处理，小组探讨，得出初步结论

6）沟通探讨，得出结论：

结论：并联电阻后等效电阻比任何分电阻的都要小

评估：

3等效电阻变小的缘由：

并联电阻增加了导体的横截面积，所以等效电阻变小了

4电阻串联后等效电阻和分电阻的关系的推导

结论：并联电路的等效电阻的倒数等于各分电阻的倒数和

5例题：用电器甲的电阻为20?，用电器乙的电阻为80?将它们并联接在16V的电源上，则此并联电路的总电阻和总电流是多少？

已知：R1=20?R2=80?U总=16V

求：R总=？I总=？

解：

R总=16?

答：总电阻为16?，总电流为16A.

6探讨：例题的其它解法

7等效电路：分析困难电路时，只考虑整个电路的输入、输出关

系，用一个简洁的电路来代替困难电路，使问题得

到简化，这个简洁电路就叫困难电路的等效电路。

三：小结