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地形地势与气候教学设计

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设计思路

本课程设计以“地形地势与气候”为主题，紧密围绕地理学科特点，结合七年级上册《地理》教材内容，旨在让学生通过观察、比较、分析等方法，了解地形地势对气候的影响，培养地理思维和实际应用能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和实地考察，提高学生对地理知识的理解和运用能力。

核心素养目标

1.提升地理空间思维，理解地形地势对气候的影响。

2.培养地理实践能力，通过实地考察分析地形与气候的关系。

3.增强地理科学探究意识，学会运用地理知识解释自然现象。

4.强化人地协调观，认识到人类活动对地形地势和气候的影响。

重点难点及解决办法

重点：地形地势对气候的影响机制。

难点：如何将复杂的地形地势与气候关系转化为学生可理解的知识。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和地图解读，帮助学生理解地形地势对气候的影响。

2.难点：设计互动式教学，引导学生通过小组讨论和角色扮演，将抽象的地形地势与气候现象联系起来。

3.采用实地考察或模拟实验，让学生亲身体验地形地势对气候的影响，提高理解深度。

4.利用多媒体辅助教学，直观展示地形地势与气候的关联性，降低学习难度。

教学资源

1.软硬件资源：地理教学地图、地球仪、多媒体投影仪、电脑、投影屏幕。

2.课程平台：地理教学软件、在线地理资源库。

3.信息化资源：地形地势与气候相关的图片、视频资料、网络地图服务。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、模拟实验。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形地势与气候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地形地势对气候有什么影响吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于不同地形地势的图片或视频片段，让学生初步感受地形地势的多样性及其对气候的影响。

简短介绍地形地势与气候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、地形地势与气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形地势与气候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地形地势的定义，包括其主要类型如平原、山地、高原等。

详细介绍不同地形地势对气候的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、地形地势与气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形地势与气候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形地势与气候案例进行分析，如山脉对气候的影响、沿海地区的气候特点等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形地势与气候的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形地势与气候知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形地势与气候相关的话题进行深入讨论，如“如何利用地形地势改善当地气候”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形地势与气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形地势与气候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地形地势与气候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地形地势与气候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

七、课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地形地势与气候的短文或报告，要求结合所学知识分析一个具体的案例，并提出自己的见解。

作业提交后，教师进行批改和反馈，帮助学生巩固学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地形地势与气候的关系：提供不同地形类型（平原、山地、高原、丘陵等）的气候特点比较，以及地形对风向、降水、气温等气候要素的影响实例。

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在分析地形地势与气候关系中的应用，如通过GIS软件展示地形坡度、坡向与气候分布的关系。

-地形地势对人类活动的影响：收集和分析地形地势对农业、交通、城市建设等方面的影响案例。

-全球气候变暖与地形地势：探讨全球气候变暖背景下，不同地形地势区域的气候变化特点及其对人类社会的影响。

2.拓展建议：

-学生可以收集不同地区的气候资料，通过对比分析，探究地形地势对气候的影响。

-利用网络地图服务，如GoogleEarth，观察