2024-2025学年新教材高中物理 第四章 闭合电路 第一、二节 常见的电路元器件 闭合电路的欧姆定律教学实录 粤教版必修3.docx

2024-2025学年新教材高中物理第四章闭合电路第一、二节常见的电路元器件闭合电路的欧姆定律教学实录粤教版必修3

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设计思路

本节课以粤教版必修3第四章第一、二节“常见的电路元器件”和“闭合电路的欧姆定律”为教学内容，紧密结合课本知识，通过实际操作和理论讲解，引导学生理解并掌握电路元器件的特性和闭合电路欧姆定律的应用。教学过程中注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，通过实验操作和问题解决，提升学生的科学思维和实验能力。增强学生的社会责任感，引导学生认识到物理知识在生活中的应用，激发其对科学技术的兴趣。同时，培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握常见的电路元器件（如电阻、电容、电感）的基本特性和工作原理；

②掌握闭合电路欧姆定律的基本内容，包括电流、电压、电阻之间的关系；

③能够运用欧姆定律分析简单电路中的电流和电压分布。

2.教学难点，

①理解电路元器件在电路中的作用及其相互影响，如串联和并联电路中的电流分配；

②掌握复杂电路中电流和电压的求解方法，如基尔霍夫定律的应用；

③理解并分析电路中的功率和能量转换，以及如何通过电路元器件调节电路性能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版必修3教材，便于学生跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与电路元器件和闭合电路欧姆定律相关的图片、图表和教学视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备电阻、电容器、电感器等基本电路元件，以及电源、电流表、电压表等实验仪器，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生分组进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如预习电阻、电容、电感的基本概念和闭合电路欧姆定律的基本公式。

设计预习问题：围绕“如何通过电阻、电容、电感调节电路性能”设计问题，引导学生思考不同元器件在电路中的作用。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读电阻、电容、电感的基本知识，理解闭合电路欧姆定律的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，如电阻串联和并联的电流分配规律。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂上进行讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电路元器件和闭合电路欧姆定律，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过电路故障排除的案例，引出本节课的课题“闭合电路的欧姆定律”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电阻、电容、电感的特性，以及如何应用欧姆定律分析电路。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过实际操作理解电路中电流、电压、电阻的关系。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考欧姆定律在不同电路中的应用。

参与课堂活动：积极参与实验，观察电路现象，记录数据。

提问与讨论：针对实验结果，提出问题并参与讨论，如电路中电流分配的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解电路元器件的特性。

实验活动法：通过实验，让学生在实践中掌握欧姆定律的应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电路元器件的特性和闭合电路欧姆定律，掌握电路分析的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计电路图并计算电流、电压的作业，巩固学生对欧姆定律的理解。

提供拓展资源：提供与电路设计相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对电路设计中的错误进行分析。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，尝试设计更复杂的电路，加深对欧姆定律的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，如分析电路设计中的成功和失败之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的