初中语文阅读教学中留白艺术：激发思维与提升素养的路径探索.docx

初中语文阅读教学中“留白”艺术：激发思维与提升素养的路径探索

一、引言

1.1研究背景

语文作为初中教育阶段的基础学科，对于培养学生的语言表达、思维能力和文化素养具有不可替代的作用。阅读教学是初中语文教学的核心组成部分，旨在通过引导学生阅读各类文本，提升其阅读理解、分析鉴赏以及语言运用等多方面的能力。然而，当前初中语文阅读教学现状却不容乐观，存在诸多亟待解决的问题。

在教学模式方面，部分教师仍受传统教学观念的束缚，采用较为单一、刻板的教学方法。课堂上，教师往往占据主导地位，以知识灌输为主，将文章的主旨、段落大意、写作手法等直接传授给学生，学生则处于被动接受的状态。这种教学模式使得学生缺乏自主