图们市汉族初中文言文问题导学教学模式的实施现状与优化路径探究.docx

图们市汉族初中文言文“问题导学”教学模式的实施现状与优化路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

文言文作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和思想内涵，在语文教学中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，学生要通过学习文言文，“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，汲取人类优秀文化的营养”，培养“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等核心素养。初中阶段作为学生系统学习文言文的起始阶段，对于培养学生的文言文阅读能力、文化素养和思维品质具有关键作用。

然而，传统的文言文教学