7鹿角和鹿腿（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级下册.docx

7鹿角和鹿腿（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：7《鹿角和鹿腿》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对文本的理解能力、审美鉴赏能力和文化自信。通过阅读《鹿角和鹿腿》，学生将学会从多角度思考问题，体会寓言故事中蕴含的哲理，增强对传统文化的认同感。同时，通过角色扮演等活动，提升学生的语言表达能力和合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对寓言故事已有初步的了解，能够识别故事中的角色和情节。他们具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的文字和句子，但分析故事深层含义的能力尚待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和故事情节来理解内容，而另一部分学生则可能更专注于文字和语言表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《鹿角和鹿腿》时，学生可能难以理解故事中蕴含的哲理，尤其是在分析鹿角和鹿腿的价值时。此外，学生在角色扮演活动中可能面临表达困难和合作问题。针对这些挑战，教师应引导学生深入思考，通过小组讨论和互动游戏等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：统编版语文三年级下册教材电子版

-信息化资源：寓言故事相关图片、动画视频、音频材料

-教学手段：课本、卡片、角色扮演道具、绘画材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？你们知道什么是寓言故事吗？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和特点，如寓意深刻、语言简练等，为接下来的学习打下基础。

2.《鹿角和鹿腿》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《鹿角和鹿腿》的基本概念、故事情节和寓意。

过程：

讲解《鹿角和鹿腿》的定义，强调它是一个寓言故事，通过动物的形象传达道理。

详细介绍故事中的角色，如鹿、猎人等，以及他们的行为和动机。

3.《鹿角和鹿腿》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《鹿角和鹿腿》的寓意和哲理。

过程：

播放《鹿角和鹿腿》的动画或故事视频，让学生再次感受故事内容。

分析故事中的鹿角和鹿腿分别代表了什么，以及它们在故事中的重要性。

引导学生思考故事想要传达的哲理，如物各有所长，不能只看到外表等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《鹿角和鹿腿》寓意相关的问题进行讨论。

小组内讨论该问题的不同观点和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《鹿角和鹿腿》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、不同观点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《鹿角和鹿腿》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《鹿角和鹿腿》的基本概念、故事情节、寓意等。

强调《鹿角和鹿腿》在培养孩子们正确价值观和人生观方面的作用。

布置课后作业：让学生回家后思考自己在生活中是否遇到过类似的情况，如何运用《鹿角和鹿腿》中的道理去解决问题。

7.课后拓展活动

目标：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

过程：

设计一系列与《鹿角和鹿腿》相关的拓展活动，如角色扮演、绘画、写作等。

鼓励学生在家庭、学校或社区中寻找类似的故事或现象，尝试用《鹿角和鹿腿》中的道理去解释和理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《鹿角和鹿腿》作为一则经典的寓言故事，其背后蕴含的哲理丰富多样。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-《伊索寓言》：收集伊索寓言中的其他故事，如《乌鸦和狐狸》、《农夫和蛇》等，这些故事同样具有深刻的寓意，可以供学生在课后阅读和比较。

-《中国古代寓言故事》：介绍中国古代的寓言故事，如《庄子·秋水》、《韩非子·说难》等，这些故事同样富有哲理，有助于学生了解中国传统文化的智慧。

-《格林童话》：选择《格林童话》中