2.1《地形和地势》第一课时 教学设计-2024-2025学年人教版地理八年级上册.docx

2.1《地形和地势》第一课时教学设计-2024-2025学年人教版地理八年级上册

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2.1《地形和地势》第一课时教学设计-2024-2025学年人教版地理八年级上册

本节课内容选自人教版地理八年级上册第2章第1节，主要包括以下内容：认识不同地形类型及其分布特点；了解地势的概念及对地形的影响；分析我国地形特点及成因；运用地图分析地形与人类活动的关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括：1）通过观察和分析地形图，提升学生的空间思维能力和地图解读能力；2）通过探究地形对人类活动的影响，增强学生的综合分析能力和地理实践力；3）引导学生关注我国地形特点，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；4）培养学生对地理环境的尊重和保护意识，提高学生的可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和识别五种基本地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的特征和分布。

②分析我国主要地形区的分布特点，以及这些地形对气候、交通、农业等方面的影响。

③能够运用地图工具，识别并解读地形图中的信息，如等高线、山脉走向等。

2.教学难点

①掌握等高线地图的绘制原理，能够通过等高线判断地形的起伏和坡度。

②理解地形与气候之间的关系，分析不同地形对气候的影响机制。

③在实际情境中，能够将地形知识应用于解决实际问题，如城市规划、资源利用等。

教学资源

软硬件资源：地理教学挂图、地形模型、电子地图软件、平板电脑或笔记本电脑。

课程平台：学校地理教学平台、地理教学网站资源库。

信息化资源：地形分布图、等高线地图案例、地形与气候关系的视频资料。

教学手段：多媒体教学课件、实物教具展示、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅我国壮丽山河的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道图片中展示的是哪些地形吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾七年级下册学习过的自然地理知识，如气候、河流等，为学习地形和地势打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.地形类型及其分布特点：介绍五种基本地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的特征和分布，通过图片和地图展示不同地形的特点。

2.地势的概念及对地形的影响：讲解地势的概念，分析地势对地形的影响，如山脉的形成、河流的流向等。

-举例说明：

1.以我国地形为例，分析不同地形对气候、交通、农业等方面的影响。

2.通过实际案例，如三峡大坝的建设，说明地形对人类活动的影响。

-互动探究：

1.组织学生分组讨论，分析我国主要地形区的分布特点及其成因。

2.引导学生通过地图工具，识别并解读地形图中的信息，如等高线、山脉走向等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.让学生动手绘制一幅简单的地形图，标注不同地形类型。

2.让学生根据所学知识，分析一幅地形图，找出其中的山脉、河流、盆地等要素。

-教师指导：

1.对学生在绘制地形图和解读地形图过程中遇到的问题进行指导和解答。

2.针对学生的不同理解，给予针对性的指导和帮助。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：地形对人类活动有哪些影响？如何合理利用地形资源？

-组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和想法。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调地形和地势对人类活动的重要性。

-引导学生反思：通过学习地形和地势，我们学到了什么？如何将这些知识应用到实际生活中？

6.布置作业（约5分钟）

-让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生课后查阅资料，了解我国其他地形区的特点及其对人类活动的影响。

教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保学生能够掌握本节课的知识点。同时，注重培养学生的地理思维能力和实践能力，提高学生的综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地形类型分布图集：提供全球及我国各地形类型的分布图，帮助学生更全面地了解各种地形的特点和分布。

-地形与气候关系案例研究：收集不同地形对气候影响的案例，如青藏高原对气候的调节作用、山地气候的形成等。

-地形对人类活动影响研究：搜集关于地形对农业、交通、城市建设等方面影响的研究资料，如山区农业的特点、平原地区的城市建设等。

-地形地貌形成原理科普文章：介绍地质作用、气候变迁等自然因素如何影响地形地貌的形成。

2.拓展建议：

-学生可以结合教材内容，选择一个感兴趣的地形类型进行深入研究，如研究我国某个山脉的形成过程。

-鼓励学生通过图书馆或互联网查阅相关资料，了解不同地形对气候的影响，撰写研究报告或小论文。

-组织学生参观当地的地形地