湖南省安乡县第一中学高中英语 Unit3 Reading II教学实录1 牛津译林版选修6.docx

湖南省安乡县第一中学高中英语Unit3ReadingII教学实录1牛津译林版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湖南省安乡县第一中学高中英语Unit3ReadingII教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对文章主旨和大意、细节信息的提取能力。

2.强化学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的行为和观念。

3.培养学生的批判性思维，通过分析文章内容，形成自己的观点和评价。

4.提升学生的语言运用能力，包括词汇积累和语法运用。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章主旨和大意，掌握文章的叙事结构和逻辑关系。

2.提取文章中的关键信息和细节，包括事实和数据。

难点：

1.理解文章中的文化背景和习俗差异。

2.正确运用高级词汇和复杂句型。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生分析文章结构，归纳主旨。

2.利用多媒体资源，如图片、视频，帮助学生理解文化背景。

3.设计词汇和句型练习，强化学生的语言运用能力。

4.采用分层教学，针对不同水平的学生提供适当的辅助材料和练习。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：牛津译林版选修6教材电子版

3.信息化资源：网络资源库（英语阅读材料、文化背景资料）

4.教学手段：PPT课件、教学视频、英语听力材料

五、教学过程

一、导入新课

1.老师通过提问：“同学们，你们知道什么是文化差异吗？在日常生活中，你们遇到过哪些文化差异的例子？”来激发学生的兴趣，引导学生思考。

2.学生分享自己的经历，老师总结文化差异的重要性。

二、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，了解文章大意。

2.学生阅读课文，思考以下问题：

-文章讲述了什么故事？

-故事的主人公是谁？

-故事发生在哪个国家？

-故事中的文化差异有哪些？

3.学生分组讨论，分享自己的理解，老师巡回指导。

三、全文侧重点讲解

1.老师讲解文章的叙事结构和逻辑关系，帮助学生理解文章主旨。

2.老师引导学生关注以下内容：

-文章的开头和结尾，了解故事的整体发展。

-文章中的关键信息和细节，包括事实和数据。

-文章中的文化背景和习俗差异。

四、重点词汇和句型讲解

1.老师讲解文章中的重点词汇和句型，如：

-词汇：cultural,tradition,custom,adapt,conflict

-句型：Thereisaculturaldifferencebetween...and...

Itisimportanttounderstandtheculturalbackgroundof...

2.学生跟读、模仿，加强记忆。

五、文化背景知识拓展

1.老师介绍文章中涉及的国家和地区的文化背景知识，如：

-民族风俗、宗教信仰、饮食习惯等。

2.学生分享自己了解的文化背景知识，老师总结。

六、课堂练习

1.老师设计以下练习，帮助学生巩固所学知识：

-选择题：根据文章内容，选择正确的答案。

-完形填空：根据文章大意，填写合适的词汇。

-翻译：将文章中的句子翻译成中文。

2.学生完成练习，老师批改并讲解。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，分享自己的收获。

八、布置作业

1.老师布置以下作业，巩固所学知识：

-阅读一篇关于文化差异的英文文章，并总结文章大意。

-观看一部关于文化差异的电影或纪录片，记录下自己的感受和看法。

2.学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

九、课堂延伸

1.老师鼓励学生在日常生活中关注文化差异，提高自己的跨文化交际能力。

2.学生分享自己在跨文化交际中的经验和感悟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《跨文化交流：理论与实践》一书，作者：HofstedeGert。

-《文化差异与沟通》杂志，提供不同文化背景下的沟通策略。

-英语国家节日庆典介绍，如圣诞节、万圣节、感恩节等，了解其文化意义和庆祝方式。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述书籍和杂志，深入了解文化差异对沟通的影响。

-视频观看：推荐学生观看有关跨文化交流的纪录片，如《地球脉动》、《我们的世界》等，通过视觉体验加深对文化差异的认识。

-实践活动：组织学生参与模拟跨文化交流的活动，如角色扮演、辩论赛等，提高学生的实际沟通能力。

-网络资源：引导学生访问英语国家的官方网站，了解当地