2024-2025学年高中语文 第3单元 因声求气 吟咏诗韵 16 虞美人教学实录 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

2024-2025学年高中语文第3单元因声求气吟咏诗韵16虞美人教学实录新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第3单元因声求气吟咏诗韵16虞美人教学实录新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

设计思路

本节课以新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》中虞美人一文为主题，围绕高中语文第3单元“因声求气吟咏诗韵”进行教学。结合课文内容，设计一系列富有启发性和趣味性的教学活动，引导学生深入理解诗词意境，培养学生欣赏古典诗词的能力，同时提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.提升学生的审美鉴赏能力，培养学生对古典诗词的感知力和理解力。

2.培养学生语言建构与运用能力，通过诗词分析，提升学生的语言表达和书面表达能力。

3.增强学生的文化理解与传承意识，引导学生深入理解古代诗词所蕴含的文化内涵和价值观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解虞美人诗的意境和情感。

-分析诗中的意象及其象征意义。

-掌握诗歌鉴赏的基本方法，如抓关键词句、品味语言、把握主题等。

2.教学难点：

-深入理解诗人的情感变化和创作背景。

-把握诗词中隐含的抒情手法和艺术效果。

-分析诗中的意象群及其在情感表达中的协同作用。

-对于学生而言，理解古典诗词的含蓄性和多义性是一个难点，例如诗中“春花秋月何时了”一句，需要引导学生从历史背景和诗人个人经历出发，理解其深层的情感内涵。此外，诗歌中的比喻和象征手法，如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中的比喻，对于学生来说理解起来可能较为困难，需要通过反复朗读和对比分析来强化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《中国古代诗歌散文欣赏》教材。

2.辅助材料：准备与虞美人诗相关的背景资料、诗人生平介绍、以及与诗中意象相关的图片和音乐片段。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示诗歌原文、注释、译文及相关视频资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和交流心得。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一首千古绝唱——李煜的《虞美人》。这首诗以其独特的意境和深刻的情感，成为了中国古代诗词的瑰宝。那么，这首诗究竟有何魅力呢？今天，我们就一起来探究。

二、朗读感悟

1.请同学们自由朗读《虞美人》，注意体会诗中的音韵美和意境美。

2.分组讨论：在朗读的过程中，你感受到了哪些情感？诗中的意象给你留下了怎样的印象？

三、分析诗歌

1.诗歌背景介绍：李煜是南唐后主，他的诗词多抒发亡国之痛和个人悲情。今天我们要学习的《虞美人》，正是他晚年的代表作。

2.诗歌意境分析：

-“春花秋月何时了？”这句诗以春花秋月为背景，表达了诗人对时光流逝的感慨和对亡国之痛的无奈。

-“往事知多少”一句，诗人回顾往昔，感叹人生如梦，往事如烟。

-“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”两句，描绘了诗人夜深人静时，面对春风和明月，思念故国的情景。

-“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句，表达了诗人对往昔辉煌的怀念和对现实衰败的无奈。

-“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”两句，以春水东流为喻，抒发了诗人无尽的愁绪。

3.诗歌意象分析：

-“春花秋月”：象征美好的时光，也暗示了诗人对逝去时光的怀念。

-“东风”：象征春天的到来，也暗示了诗人对故国的思念。

-“月明”：象征夜晚的宁静，也暗示了诗人内心的孤独和痛苦。

-“雕栏玉砌”：象征往昔的辉煌，也暗示了现实的衰败。

-“春水”：象征无尽的愁绪，也暗示了诗人对未来的迷茫。

四、课堂讨论

1.请同学们结合诗歌背景和意象，谈谈你对这首诗的理解。

2.分组讨论：这首诗给你带来了哪些启示？你认为这首诗在文学史上的地位如何？

五、总结提升

1.通过今天的学习，我们了解了《虞美人》这首诗的意境、情感和艺术特色。

2.这首诗以其独特的艺术魅力，成为了中国古代诗词的瑰宝。它让我们感受到了诗人对故国的思念、对人生的感慨以及对命运的无奈。

3.在今后的学习生活中，我们要学会欣赏古典诗词，从中汲取营养，提升自己的审美情趣。

六、课后作业

1.请同学们课后再次朗读《虞美人》，尝试用自己的语言解读这首诗。

2.收集有关李煜的生平资料，了解他的创作背景和思想感情。

3.结合《虞美人》这首诗，写一篇读后感，谈谈你的感悟。

七、课堂小结

同学们，今天我们共同学习了李煜的《虞美人》，通过分析诗歌的意境、情感和意象，我们领略了这首诗的艺术魅力。希望同学们在今后的学习生活中，能够继续关注古典诗词，提升自己的审美情趣。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-李煜生平与创作