6.3 测量密度 教学设计-2024-2025学年教科版（2024）八年级物理上册.docx

6.3测量密度教学设计-2024-2025学年教科版（2024）八年级物理上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：6.3测量密度

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，通过测量密度实验，提高学生的科学探究素养。

2.增强学生的实验操作技能，提升学生观察、分析、记录数据的能力。

3.培养学生科学思维，通过密度概念的理解，让学生学会从宏观现象中抽象出物理量，形成科学模型。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组实验，培养学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了质量、体积和密度的基本概念，以及简单的物理测量方法。他们能够理解质量是物体所含物质的量，体积是物体所占空间的大小，密度是单位体积内物质的质量。此外，学生可能已经接触过一些简单的物理实验，如使用天平测量质量、使用量筒测量体积。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢动手操作和观察现象。学生的学习能力方面，部分学生可能在实验操作和数据分析方面较为熟练，而另一些学生可能需要更多的指导。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过视觉和听觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在测量密度实验中，学生可能会遇到以下困难：首先，如何精确测量物体的质量和体积是一个挑战，这需要学生掌握正确的实验操作技巧。其次，对于密度的概念理解，学生可能难以从宏观现象中抽象出密度的概念，需要教师引导他们进行深入思考。最后，数据分析能力的不足可能导致学生无法正确解读实验结果，需要教师提供必要的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解密度的定义和计算方法，引导学生理解密度的概念。

2.设计小组实验活动，让学生亲自操作测量不同物质的密度，通过实验培养学生的动手能力和观察分析能力。

3.利用多媒体教学，展示密度测量的实际应用案例，激发学生的学习兴趣，并通过动画演示实验步骤，帮助学生更好地理解实验过程。

4.通过课堂讨论和问题解答，鼓励学生积极思考，提高他们的科学思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和实验步骤视频，要求学生预习密度的概念和测量方法。

-设计预习问题：围绕“如何测量物体的密度？”设计问题，如“如何选择合适的测量工具？”、“测量过程中可能遇到的问题有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解密度的基本概念和测量原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的初步想法和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解密度测量的基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物质密度的图片，引出密度的概念，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解密度的定义、计算公式和测量方法，结合实例讲解。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组测量不同物质的密度。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，记录实验数据。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解密度的概念和计算方法。

-实验活动法：通过小组实验，让学生在实践中掌握测量密度的技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解密度的概念和测量方法。

-通过实验活动，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置计算不同物质密度的练习题，巩固学生对密度公式的应用。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和在线资源，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深层次的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生独立解决问题的能力。

-反思总结法：通过作业和拓展学习后的反思，帮助学生总结学习经验。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生对密度概念的应用能力。

-拓展学生的知识面，培养学生的自主学习习惯。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生通过参与多种教学