第四章 相似三角形 课题学习 有关正多边形的折纸教学设计- 2024—2025学年浙教版数学九年级上册.docx

第四章相似三角形课题学习有关正多边形的折纸教学设计-2024—2025学年浙教版数学九年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以浙教版数学九年级上册第四章相似三角形中的正多边形为教学内容，通过折纸活动，让学生在实践中探索正多边形的性质，感受数学与生活的联系。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力和空间想象能力。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达几何图形特征的能力。

2.培养学生通过观察、操作、推理等数学活动，发现正多边形性质的过程。

3.提升学生解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

4.培养学生合作学习、交流分享的学习习惯，提高数学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了平面几何的基础知识，包括线段、角、三角形等基本图形的性质和判定方法。此外，他们对相似三角形的概念和性质也有初步的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对几何图形有着浓厚的兴趣，他们乐于探索几何图形的规律和性质。学生的能力方面，部分学生具备较强的空间想象能力和动手操作能力，能够通过折叠等活动直观地理解几何图形。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习正多边形的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对正多边形性质的理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合；二是空间想象能力不足，难以在折叠过程中直观地观察到正多边形的对称性和中心对称性；三是合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。针对这些困难，教师需要通过适当的教学方法和引导，帮助学生克服挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.纸张：用于学生折纸活动，制作正多边形。

2.铅笔：用于标记折纸过程中的线条和角度。

3.透明胶带：用于固定折纸过程中的重要部分。

4.折纸模板：提供标准正多边形的折法指导。

5.多媒体设备：包括投影仪和电脑，用于展示折纸过程和正多边形性质。

6.数学软件：如几何画板，用于演示正多边形的相关性质。

7.教学平台：在线教学平台，用于布置作业和交流讨论。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

教师通过展示各种正多边形图片，如正三角形、正方形、正五边形等，引导学生观察并思考：“你们能看出这些图形有什么共同特点吗？”以此激发学生对正多边形的学习兴趣。

2.回顾旧知：

教师引导学生回顾相似三角形的概念和性质，强调相似三角形在几何图形中的重要性。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

教师详细讲解正多边形的定义、性质以及正多边形边长、内角之间的关系。重点讲解正多边形的中心角、外角和边长之间的关系，如正多边形的外角和为360度，中心角等于外角的一半。

2.举例说明：

教师通过具体例子，如正三角形、正方形等，帮助学生理解正多边形的性质。

3.互动探究：

教师引导学生进行以下探究活动：

（1）折纸活动：学生按照教师提供的正多边形折纸模板，动手折叠正三角形、正方形等正多边形，观察并总结正多边形的性质。

（2）几何画板演示：教师利用几何画板展示正多边形的性质，如中心角、外角等，让学生直观感受正多边形的对称性和中心对称性。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

教师布置以下练习题，让学生在课堂上完成：

（1）根据已知正多边形的边长，求出其中心角、外角和内角的大小。

（2）已知正多边形的外角为36度，求出其边数和内角的大小。

2.教师指导：

教师巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学的正多边形性质，强调重点内容。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问。

五、课后作业（约10分钟）

1.教师布置以下作业，让学生课后完成：

（1）复习本节课所学的正多边形性质，并完成相关练习题。

（2）查找资料，了解正多边形在生活中的应用。

六、板书设计

1.正多边形的定义

2.正多边形的性质

3.正多边形边长、内角之间的关系

4.正多边形中心角、外角和边长之间的关系

知识点梳理

1.正多边形的定义

-正多边形是指所有边和所有角都相等的多边形。

-正多边形包括正三角形、正方形、正五边形等。

2.正多边形的性质

-所有边相等，所有角相等。

-正多边形的中心角等于360度除以边数。

-正多边形的外角等于360度除以边数。

-正多边形的内角等于（边数-2）×180度除以边数。

3.正多边形的边长、内角之间的关系

-正多边形的边长与边数无关，只与外角有关。

-正多边