2025年篮球体前变向换手运球教学设计及反思.doc

篮球体前变向换手运球教學设计及反思

一、指导思想

遵照“學生主体、教師主导”的教學理念，教學中采用循序渐進、层层深入的教學措施，练习中尽量地启发學生通過体验、观测来掌握运動技术，强调學生的运動体验，教師作為學生的伙伴，参与到活動中，协助學生完毕學习内容，力争每一位學生都能掌握技术。

二、教材分析

篮球教材是集体性项目，具有强烈的趣味性，能满足學生锻炼身体的愿望。在器材相對比较少的状况下，怎样使每位孩子都可以参与到學习中，我們选择了篮球的体前变向换手运球技术，运球技术是篮球教材中的一项基本技术。從实用性来讲，运球不受場地好壞、器材多少的限制，措施简朴实用，而在活動、比赛中运用得最广泛，同步還能培养學生的勇气与自信心。

三、學情分析

篮球运動是广大學生愛慕的一项体育运動，尤其在农村學校，八年级學生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他們渴望通過學习掌握學以致用的实用比赛技术，為教學的顺利進行提供良好的技术支撑与愛好動力。但女生与男生的基础与學习愛好相比存在一定的差距，因此，在教學中不仅要关注与加强女生的學法指导，還要调動女生的學习愛好；在教學目的的设置方面，女生应當与男生体現层次性。技能學习存在一定的枯燥性，在教學中怎样调動學生的學习愛好，怎样让技能教學与乐趣教學相結合是本課突破的方向。

四、教學环节

1.在准备活動中，以熟悉篮球場地為主，让學生在跑動中理解篮球場的各条线，在活動中首先让孩子們集中注意力，用击掌、跺脚营造課堂的气氛，同步做左侧身跑、滑步、转身等某些专題的练习。

2.在基本部分中，充足运用器材、篮球場地，采用两人一球自由组合的练习措施。跟随老師做某些熟悉球性的练习，同步學习体前变向换手运球技术，學习――尝试――合作――交流――展示等形式。

3.在課的結束部分，注入了思想品德的教育，教育我們农村孩子學會感恩。感恩詞：感謝国家培养护佑，感謝父母养育之恩，感謝老師辛勤教导，感謝同學关怀协助，感謝农夫辛勤快作，感謝大众信任支持。

課後反思：

在《拾都市》第二拾四届体育教學观摩研讨會上，本人有幸代表兰州市上了一节观摩課。我认為，這节課纯朴、务实，多是對我們怎样上好农村体育課的反思。一节課下来，静心沉思，有許多局限性需要我在此後的教學中改善和提高，尤其對我們农村怎样上好体育課有几點見解：

1.從农村學校实际制定切实可行的教學计划

必须要根据場地器材的实际状况，选择适合的内容，更新教法，制定切实可行的教學计划，要以全面锻炼學生身体素质、传授体育基本技能為准则，充足提高學生积极积极、刻苦地参与体育锻炼的自覺性。

2.精心组织每一堂課，以合理的教學措施激发學生學习愛好

农村學校場地小，器材少，根据教學内容，學生体育基础状况，可将學生提成男生组和女生组，或较强组和较弱组，采用分组轮换或分组不轮换相結合的教學措施進行，积极组织轮换的组织工作，這样教師便可以迅速而有秩序地進行教學。农村學校由于場地和器材的局限性，同一节課两三個班在同一場地上讲課的現象也普遍存在，鉴于這种状况，在安排課程時，要打破以往常规，将同一节課内几种班的体育課分散錯開，防止因場地和器材的限制而发生矛盾，可在課前事先布置好場地器材，提高器材的运用率，保证每一堂体育課的顺利進行。教課時间的安排，应根据教學任务、教材特點和場地的条件而灵活适应，要防止因場地器材問題而顾此失彼的現象出現。

3.以身作则，做一种有作為的体育教師

农村學校學生大部分身强体壮，能吃苦耐劳，但也有部分學生懒惰，不愛做运動，例如借故身体不舒适，對技术难、有危险性動作避而不做，教師要扭转這种教學不利原因，首先要從我做起，以自已良好的師德教育學生，到处以实际行動做學生表率，并通過平時的言談举止，結合教學实际，做好學生思想工作，使學生明确上好体育課的重要性，從而更好地提高教學效果，杜绝不负责任的“放羊式”教學。

4.认真组织好大課间活動，提高學生锻炼的积极性

大課间活動要結合农村特點，開展简朴易行又有锻炼价值的娱乐性体育项目，调動學生的學习愛好，激发學生积极學习，发展學生個性，使學生在課余练习中身心素质都能得到全面提高，為体育課教學打下基础，保证學生每天锻炼一小時，為學生的健康负责。