2025年学校教师培训工作总结.doc

學校教師培训工作总結

今年是新課程实行的第三年，按照县教委及县進修學校的工作规定，我校以加强教師职业道德建设為关键、以提高教師实行新課程的实践能力為重點，著力增進教師专业发展，积极组织并认真開展了新課程師资培训工作，获得了一定的成绩。現就這一阶段的工作，做如下总結：

一、领导重视，组织到位。

首先，在每學期初，學校校委會都召開专題會议，认真研究布署此项工作，修定完善學习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校長任组長，承担第一负责人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组長，其他组员由學校业务主任、政教主任及各教研组長共7人构成。分项贯彻责任，明确详细工作任务。

第二，學校召開了全体教師會，宣传布置此项工作，對教師实行新課程的培训目的、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及阐明，使广大教師明确树立了终身學习意识，深入牢固树立起新課程理念，并决心用新意识、新理念指导自已的教育教學工作，使全校上下到达一致，形成共识，保证此项工作能得以顺利開展。

二、理清思绪，扎实工作，稳步開展新課程師资培训各项活動。

1、首先開展以“树行風、促发展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師资培训全過程。

通過開展此项活動，教師們认真自覺地學习“教師行為规范”，并重新审阅自已的師德水平，自发制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目的，使教師們真正认识到了新的時期赋予教師的新的使命，决心内塑師德、外树形象、刻苦钻研、力争发展。活動中涌現出了某些先進人物和事迹，其中，尹晓丽老師被评為市级优秀班主任，赵巍老師被评為县级优秀班主任，馬艳波老師被评為市级德育工作先進個人。

2、认真學习現代教育教學理论和新課改理论，為实行新課程奠定坚实的理论基矗

首先，由业务主任制定了學校教師教學理论學习计划，然後，每位教師均制定出個人的教育、教學理论學习计划，人人备有學习笔记，有的教師的學习非常认真细致，學习笔记多达每學期25次，至少的也有17次左右。在學校组织理论學习测试中，一部分教師获得很好的成绩。

3、刻苦學习专业知识，大多数教師的文化专业知识水平有大幅度提高。

通過此项培训工作，广大教師有了终身學习意识，有了新的教育教學理念，人人参与不一样层次的文化進修及提高學历层次進修，到末，我校已經有近60%的教師获得本科學历。除此之外，教師們也大多能深入钻研本學科文化知识及有关科知识的學习，通過這些學习，使大多数教師的文化知识水平有很大提高，其中化學教師陈颖丽、初三数學教師馬艳波在县教委组织的教師业务测试中，分别获得全县排名第二、第三的好成绩。

4、扎实開展“把新的教學理念转化為教學行為”专題活動，人人树立新的教學观念，研究新的教學方式和學生的學习方式，使校本教研活動得以深入開展。

①深入认真组织開展了學习新的課程原则的活動，全体教師都能认真學习新課標、研讀新課標。使大多科教師能精确把握學科改革的突破點，對的理解教學实行提议，变化教學方略，更新教學技能。其中物理學科的課改新理念在实行教學中有很好的详细体現，在县级教學检查中，韩春英老師的物理综合试验課由于真正充足发挥了學生的主体作用而得到學科教研员的高度评价，邸建双老師的初一語文課在全县的新課程教學展示活動中获得优秀成绩，受到高度赞誉。

②以學科备課组為龙頭的教研组工作有新的起色。

在教研组活動中，各组抓住了學科备課组的龙頭作用，深入扎实地開展新的教學方式和新的學习方式的转轨工作，根据學科特點的新的教學模式以及新思绪、新措施均有出現。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好，韩春梅老師的語文課曾代表進修學校参与了县级送教下乡活動，為全县語文學科的新課改做引领示范，并受到欢迎和好评。

③結合“把新的教學理念转化為教學行為”专題活動開展了學科教學竞赛，并收到很好效果。

九月下旬至拾月上旬，我校成功開展了“把新的教學理念转化為教學行為”专題教學竞赛，根据學校定的竞赛方案，有25名符合条件的教師参赛，教師們按照竞赛规定分别進行課前說課、新法上課、課後反思等环节，并完毕了有关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學设计材料，一份教學反思和一份課堂教學实录等。現這些材料已分别装订成册。通過這些系列材料，使教師們的业务水平得以提高。這25节参赛課中，有相称一部分課理念新，措施新，教師基本功扎实，教學效果好。其中韩春梅老師的“亲愛的父亲媽媽”一課以非常恰當的教學措施，教師独特的教學方式，教師恰好的角色转变，教師扎实的基本功以及良好的教學效果，脱颖而出，受到全体听課领导和教師的一致好评，并以突出的竞赛成绩荣获教學竞赛全校第一的好名次，為全体教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干教師称号。馬艳波、孙华丽、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位教師也在本次活動中体現较為