第1课 读懂彼此的心 第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第1课读懂彼此的心第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第1课读懂彼此的心第一课时，涉及五年级下册《道德与法治》教材中的“了解朋友、尊重朋友、关心朋友、帮助朋友”等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的“友谊的力量”、“友谊的特质”等知识相联系，有助于学生进一步理解和运用所学知识，培养良好的人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会理解和尊重他人。

2.增强学生的同理心，学会换位思考，关心他人感受。

3.促进学生形成正确的价值观，培养良好的道德品质，如诚信、友善、互助。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解朋友关系的特质，包括真诚、互助、信任等。

2.学会尊重他人，包括尊重个性差异和表达方式。

难点：

1.如何在现实生活中具体运用尊重和关心的行为。

2.如何在遇到冲突时妥善处理，维护友谊。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解朋友关系的特质。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会尊重和关心他人。

3.组织小组讨论，让学生分享处理冲突的经验和策略，提升解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级下册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同类型友谊的图片，以及相关教育视频。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于小组活动和角色扮演。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供安静的学习环境，并准备实验操作台，以便进行角色扮演和模拟练习。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有觉得有时候很难理解朋友的心思？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的复杂性和微妙之处。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构，如信任、尊重、支持等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如校园友谊、家庭关系中的友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊原则解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立和维护友谊”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-友谊心理学研究：介绍友谊心理学的基本理论，如依恋理论、社会交换理论等，帮助学生从心理学的角度理解友谊的形成和发展。

-名人友谊故事：收集一些名人之间的友谊故事，如林肯与道格拉斯、甘地与尼赫鲁等，通过这些故事展现友谊的力量和意义。

-友谊名言警句：整理一些关于友谊的名言警句，如“友谊是人生最美好的财富”、“真正的朋友，是能带给你正能量的人”等，让学生在日常生活中反思和体会友谊的价值。

-友谊漫画或动画片：推荐一些以友谊为主题的漫画或动画片，如《阿凡达》、《海贼王》中的友情元素，通过视觉艺术形式加深学生对友谊的理解。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《小王子》、《夏洛的网》等经典文学作品，通过故事中的友谊元素，让学生体会友谊的真挚和深刻。

-参观博物馆或艺术展览：组织学生参观与友谊相关的艺术展览，如友谊主题的绘画、雕塑等，激发学生对友谊的思考和感悟。