江西省中小学生素质科技课堂-5.《机械假肢》说课稿.docx

江西省中小学生素质科技课堂-5.《机械假肢》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：江西省中小学生素质科技课堂-5.《机械假肢》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的创新精神和实践能力，通过设计制作机械假肢模型，提升学生的动手操作能力。

2.增强学生的科学素养，引导学生了解机械原理，培养对科技的兴趣。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成项目，提高沟通与协作能力。

4.强化学生的社会责任感，认识到科技发展对人类福祉的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程前，已经接触过基础的物理、生物和工程学知识，对简单的机械原理和人体解剖学有初步了解。他们可能对简单机械如杠杆、滑轮等有一定的认识，以及基本的生物力学原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对科技创新和机械设计表现出浓厚的兴趣，他们通常具备一定的动手能力和空间想象能力。学习风格上，部分学生偏好通过实际操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和独立研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂的机械结构和工作原理时可能遇到困难，尤其是在设计和制作机械假肢模型时，可能会面临材料选择、结构设计、组装工艺等方面的挑战。此外，由于课程涉及团队合作，学生可能需要克服沟通障碍和协调问题，以确保项目顺利进行。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《机械假肢》教材，包括相关的学习笔记和活动手册。

2.辅助材料：准备与机械假肢设计相关的图片、图表和视频，用于讲解设计原理和展示案例。

3.实验器材：准备必要的材料，如塑料管、螺丝、胶水等，以及安全工具，如剪刀、螺丝刀等。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作，同时确保实验台的安全性和易用性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一个真实的机械假肢案例，引导学生思考科技如何改变人们的生活。提问：“同学们，你们知道什么是机械假肢吗？它是如何帮助残疾人士恢复生活能力的？”通过学生的回答，教师引出本节课的主题《机械假肢》。

2.讲授新知（20分钟）

a.机械假肢的基本原理（5分钟）

教师简要介绍机械假肢的历史、分类和基本原理，如骨骼肌驱动、电动驱动等。

b.机械假肢的设计要素（5分钟）

讲解机械假肢设计的关键要素，包括人体解剖学、力学原理、材料选择等。

c.机械假肢的设计步骤（5分钟）

介绍机械假肢设计的基本步骤，如需求分析、方案设计、模型制作、测试与改进。

d.机械假肢的设计案例（5分钟）

展示几个成功的机械假肢设计案例，让学生了解实际应用中的设计思路和方法。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，每组根据所学知识，设计一个简单的机械假肢模型。

b.小组展示（5分钟）

各小组展示自己的设计，教师点评并给出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调机械假肢设计的关键要素和设计步骤。

5.作业布置（5分钟）

a.完成小组设计的机械假肢模型，并撰写设计报告。

b.查阅资料，了解国内外机械假肢领域的最新研究动态。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本课程的学习，能够理解机械假肢的基本原理，包括其工作原理、分类、材料选择和设计步骤等。他们能够识别不同的机械假肢结构，并解释其功能。

2.技能提升：

学生在设计和制作机械假肢模型的过程中，提升了以下技能：

-动手操作能力：通过实际操作，学生掌握了使用各种工具和材料的方法，提高了动手能力。

-问题解决能力：在设计过程中，学生需要面对各种挑战，如材料选择、结构设计等，这培养了他们的问题解决能力。

-团队合作能力：小组合作设计项目，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。

3.创新意识：

学生在课程结束时，能够提出一些创新的想法，如改进现有机械假肢的设计，或者设计全新的假肢概念。这种创新意识的培养，有助于激发学生的创造力和想象力。

4.科学素养：

通过学习机械假肢，学生对科学知识有了更深入的理解，特别是物理学中的力学原理、生物学中的人体解剖学知识，以及工程学中的设计原则。

5.社会责任感：

学生了解到科技发展对残疾人士生活的重要性，增强了他们的社会责任感。他们开始关注科技如何改善社会，以及如何为他人提供帮助。

6.情感态度：

学生在完成项目的过程中，体验到了成就感、挫折感和解决问题的喜悦。这些情感态度的体验，有助于学生形成积极的学习态度和面对困难时的乐观心态。

7.终身学习能