六年级信息技术上册 第一单元 第6课《石油—黑色的金子》说课稿 冀教版.docx

六年级信息技术上册第一单元第6课《石油—黑色的金子》说课稿冀教版

授课内容

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教学内容

冀教版六年级信息技术上册第一单元第6课《石油—黑色的金子》主要内容包括：石油的发现与利用、石油的提炼过程、石油的种类及用途等。通过本节课的学习，学生将了解石油的基本知识，认识到石油在现代社会中的重要性，并学会从信息技术的角度分析石油产业的发展。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过探究石油的历史和用途，提高对信息技术在能源领域的应用的认识，增强对科学技术发展的好奇心和求知欲。同时，通过实际操作，学生将提升信息获取、处理和呈现的能力，以及解决问题的实践能力，为未来在信息技术领域的发展奠定基础。

学情分析

六年级学生正处于青春期，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在信息技术课程方面，学生已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对网络有一定的了解。然而，由于信息技术课程在小学阶段开设时间不长，学生对石油这一能源的了解相对有限，对石油的提炼过程和种类用途的认知较为模糊。

在知识层面，学生对石油的基本概念和重要性有一定认识，但对石油的详细历史、提炼技术和应用领域了解不足。在能力方面，学生具备一定的信息检索和整理能力，但在分析问题和解决问题的深度上还有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新精神有待进一步培养。

此外，部分学生在课堂上的参与度不高，可能存在依赖性强、缺乏自主学习的习惯。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生在理解复杂概念和操作过程中遇到困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，以提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《石油—黑色的金子》教材，包含课文内容及相关练习。

2.辅助材料：准备与石油相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.实验器材：根据教学需要，准备模型或实物展示石油提炼过程的材料，确保安全并便于学生操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的氛围，方便学生合作探究。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示一幅石油开采的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习《石油—黑色的金子》，一起探索石油的奥秘。”

二、新课讲授

1.教师引导学生阅读课文第一自然段，提问：“石油被称为‘黑色的金子’，为什么会有这样的说法呢？”

2.学生回答后，教师总结：“石油是一种重要的能源，对人类社会的发展具有重要意义。接下来，让我们一起了解石油的历史。”

3.教师引导学生阅读课文第二自然段，提问：“石油的发现和利用经历了哪些重要事件？”

4.学生回答后，教师总结：“石油的发现和利用是人类历史上的重要里程碑，它的应用推动了工业革命的进程。”

5.教师引导学生阅读课文第三自然段，提问：“石油的提炼过程是怎样的？”

6.学生回答后，教师总结：“石油的提炼过程分为几个步骤，我们需要了解每个步骤的作用。”

7.教师展示石油提炼过程的视频或图片，让学生更直观地了解提炼过程。

8.教师引导学生阅读课文第四自然段，提问：“石油的种类有哪些？它们有什么不同？”

9.学生回答后，教师总结：“石油有多种种类，每种石油都有其独特的用途。”

10.教师引导学生阅读课文第五自然段，提问：“石油在现代社会中的应用有哪些？”

11.学生回答后，教师总结：“石油在交通运输、化工、电力等领域发挥着重要作用。”

三、课堂活动

1.教师组织学生进行小组讨论，要求学生根据课文内容，总结石油的发现、提炼、种类和用途。

2.学生分组讨论后，每组派代表向全班分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、巩固练习

1.教师布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

2.学生完成练习题后，教师收集并批改，对学生的掌握情况进行反馈。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了石油的哪些知识？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们学习了石油的历史、提炼、种类和用途，希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中。”

3.教师强调：“石油是一种重要的能源，我们要珍惜资源，合理利用。”

六、课后作业

1.让学生课后查阅资料，了解石油的其他应用领域。

2.鼓励学生关注我国石油产业的发展，思考如何提高石油利用效率。

3.要求学生以小组为单位，设计一份关于石油的宣传海报，展示石油在现代社会的重要性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-石油