Unit 3 B Read and write基于深度学习的教学设计.docxVIP

____________________________________________________________学而优·教有方

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Unit3BReadandwrite教学设计

课题

人教PEP四年级下册Unit3Myfriends

课时

第6课时

课型

读写课

一、目标依据

综合语言运用能力：

1.语言知识：能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情；能做简单的角色表演，能唱简单的英文歌曲和英文歌谣；能在图片的提示下听懂简单的对话或小故事；

2.语言技能：能根据录音模仿说话，并相互交流简单的个人信息；表达简单的感觉和情感，能模仿范例书写词句；

3.情感态度：学生对英语有好奇心，其学习兴趣可以得到激发和培养；

4.学习策略：在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力，能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；

5.文化意识：能够在明确的情境中根据直接提示找出文化信息，并结合实际情况进行分析和比较，并对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、教学内容分析

本课时是义务教育（PEP）小学英语教科书四年级上册的第三单元第6课时，课型为读写课，文本内容围绕“我的朋友”这个话题展开，主要涉及描述他人（朋友）的相关表达，与本书U1Myclassroom和U2Myschoolbag一样，都与学