3《我们班，他们班》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册[001].docx

3《我们班，他们班》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我们班，他们班》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生尊重差异、包容他人、合作共生的道德品质，提升学生的人际交往能力和社会适应能力。引导学生关注集体，树立集体荣誉感，增强集体责任感。通过学习，学生能够形成正确的自我认知，学会在集体中找到自己的位置，促进个人与集体的和谐发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识到班级之间、同学之间的差异是正常的，学会尊重和接纳不同的个体。

②培养学生主动参与班级活动，增强集体荣誉感和责任感，提高班级凝聚力。

③引导学生学会在集体中与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解并接受个体差异，消除因差异而产生的歧视和偏见。

②指导学生如何在不同情境下进行有效的沟通和交流，增进同学间的友谊和理解。

③引导学生在面对班级问题时，能够主动承担责任，发挥集体智慧，共同寻求解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（班级照片、同学代表图片）。

-软件资源：统编版道德与法治四年级上册教材、教学课件、班级活动视频资料。

-信息化资源：网络图片库、教育类视频平台资源。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、班级问卷调查。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于不同班级合作的视频，引导学生思考班级合作的重要性。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道什么是班级合作吗？你们在之前的课程中学到了哪些关于合作的知识？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“我们班，他们班”这一主题，解释班级合作的概念和意义。

-举例说明：展示不同班级合作的案例，如班级间联合举办活动、共同解决班级问题等，让学生了解班级合作的具体形式。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己班级中成功的合作案例，并分析其中的成功因素。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个班级合作的活动方案，包括活动目的、步骤、预期效果等。

-教师指导：巡回指导，帮助学生完善活动方案，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调班级合作的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极实践班级合作，培养良好的团队精神。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：撰写一篇关于班级合作的心得体会，分享自己在班级合作中的感受和体会。

-下节课检查：下节课将进行心得体会的分享和交流，让学生互相学习、借鉴。

教学过程详细内容如下：

（一）导入

-播放视频：选择一段关于不同班级合作的视频，如班级间的友谊赛、环保活动等，让学生在观看过程中思考班级合作的意义。

-提问学生：观看视频后，提问学生：“你们觉得班级合作重要吗？为什么？”引导学生思考班级合作的重要性。

（二）新课呈现

-讲解新知：介绍“我们班，他们班”这一主题，解释班级合作的概念和意义，让学生明白班级合作是为了共同进步、实现班级目标。

-举例说明：展示不同班级合作的案例，如班级间联合举办活动、共同解决班级问题等，让学生了解班级合作的具体形式。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己班级中成功的合作案例，并分析其中的成功因素。教师引导学生在讨论中学会倾听、尊重他人意见。

（三）巩固练习

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个班级合作的活动方案，包括活动目的、步骤、预期效果等。教师巡回指导，帮助学生完善活动方案。

-教师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予解答和指导，确保活动方案的科学性和可行性。

（四）课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调班级合作的重要性，让学生认识到班级合作对个人和集体发展的积极作用。

-鼓励学生在日常生活中积极实践班级合作，培养良好的团队精神。

（五）作业布置

-学生作业：撰写一篇关于班级合作的心得体会，分享自己在班级合作中的感受和体会。下节课将进行心得体会的分享和交流，让学生互相学习、借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《班级合作的力量》书籍推荐：介绍班级合作的理论基础和实践案例，帮助学生更深入地理解班级合作的意义。

-《团队建设活动手册》：提供一系列班级团队建设活动方案，包括互动游戏、角色扮演等，丰富课堂活动形式。

-《道德与法治》课程相关视频：收集与课程内容相关的教育视频，如班级合作的成功案例、团队精神培养等，用