靶向赋能：大学生协作学习参与的干预设计与实践探索.docx

靶向赋能：大学生协作学习参与的干预设计与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今知识经济时代，创新能力和团队协作能力已成为衡量人才的重要标准。高等教育作为培养高素质人才的关键阶段，其教学模式也在不断创新与变革。协作学习作为一种以学生为中心，强调团队合作、知识共享和共同进步的学习方式，在高等教育中得到了广泛应用。它通过小组或团队的形式组织学生进行学习，使学生在相互交流、讨论和合作中，不仅能够获取知识，还能培养批判性思维、创新能力和社会交往能力等多方面的综合素质。

然而，在实际的大学生协作学习过程中，却常常出现一些不尽如人意的现象。“搭便车”行为屡见不鲜，部分学生在小组合作中消极怠工，依赖他