1.1 鸦片战争 教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史上册.docx

1.1鸦片战争教学设计2023-2024学年部编版八年级历史上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.1鸦片战争教学设计2023-2024学年部编版八年级历史上册

1.本节课的主要教学内容：鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与七年级下册“鸦片战争前的中国”和“鸦片战争”等内容相联系，通过本节课的学习，使学生了解鸦片战争的起因、过程和影响，加深对中国近代史的认识。

核心素养目标

培养学生历史思维，提高学生分析历史问题的能力；增强民族自豪感和爱国主义精神，使学生认识到历史发展规律，培养正确的历史观；提升学生跨文化理解能力，通过鸦片战争的国际背景，引导学生理解国际关系中的复杂性和多样性。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：鸦片战争的起因。明确鸦片战争爆发的原因，包括英国工业革命的推进、中国闭关锁国政策以及鸦片贸易等历史背景。

-重点二：鸦片战争的过程。强调战争的主要战役、条约签订以及战争对中国社会、政治、经济等方面的影响。

-重点三：鸦片战争的结果与影响。深入分析战争对中国近代化的阻碍作用，以及对中国民族觉醒和革命思想的催生。

2.教学难点

-难点一：鸦片战争的国际背景。理解鸦片战争不仅是中英两国之间的冲突，更反映了当时世界格局的变化和列强的侵略野心。

-难点二：鸦片战争对中国社会的影响。学生需理解战争对传统社会结构的冲击，以及对中国民族自尊心和自信心的影响。

-难点三：鸦片战争的历史评价。引导学生客观评价鸦片战争，理解其在中国近代史中的地位和作用，避免片面或极端的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，先由教师系统讲解鸦片战争的历史背景和过程，再引导学生围绕战争的影响和评价进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，模拟鸦片战争中的关键事件，如南京条约的签订，以增强学生对历史情境的理解。

3.利用多媒体资源，如图片、地图和视频资料，帮助学生直观理解鸦片战争的空间分布和历史场景。

4.鼓励学生进行小组合作，共同完成案例分析，探讨鸦片战争对中国近代化的影响。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示鸦片战争时期的图片，如鸦片贸易场景、南京条约签订场景等，引发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些图片背后的历史故事吗？今天我们就来学习鸦片战争这段历史。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授一：鸦片战争的背景（用时5分钟）

-介绍英国工业革命和中国闭关锁国政策，引导学生思考鸦片战争爆发的原因。

-分析鸦片贸易对中国的危害，如白银外流、国库空虚等。

-讲授二：鸦片战争的过程（用时5分钟）

-介绍鸦片战争的主要战役，如虎门之战、吴淞之战等。

-讲解南京条约的签订及其对中国的影响。

-讲授三：鸦片战争的结果与影响（用时5分钟）

-分析鸦片战争对中国社会、政治、经济等方面的影响。

-探讨鸦片战争对中国近代化的阻碍作用，以及对中国民族觉醒和革命思想的催生。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：角色扮演（用时5分钟）

-学生分成小组，分别扮演清政府官员、英国侵略者、民众等角色，模拟鸦片战争中的关键事件。

-通过角色扮演，让学生更直观地理解历史情境。

-活动二：地图展示（用时5分钟）

-利用地图展示鸦片战争的空间分布，如战争发生的主要地区、条约签订地点等。

-帮助学生建立空间概念，理解战争对中国的影响范围。

-活动三：案例分析（用时5分钟）

-分发鸦片战争案例，让学生分析战争对中国近代化的影响。

-引导学生思考如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：鸦片战争爆发的原因

-学生举例回答：英国工业革命需要开拓市场，中国闭关锁国政策导致对外交流受限。

-讨论二：鸦片战争对中国的影响

-学生举例回答：白银外流、国库空虚、领土割让、主权受损等。

-讨论三：鸦片战争的历史评价

-学生举例回答：鸦片战争是中国近代史的开端，促进了民族觉醒和革命思想的传播。

5.总结回顾（用时5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。

-强调：鸦片战争是中国近代史的重要事件，它对中国社会、政治、经济等方面产生了深远的影响。

-布置作业：阅读相关历史资料，撰写一篇关于鸦片战争影响的短文。

整个教学流程用时不超过45分钟，确保学生在课堂上充分参与、互动，同时掌握鸦片战争的核心知识。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握方面

-学生能够准确描述鸦片战争的背景，包括英国工业革命、中国闭关锁