10 的游戏（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docx

10的游戏（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

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教材分析

《10的游戏》是2024-2025学年一年级上册数学沪教版教材中的一节课。本节课旨在通过游戏化的方式，帮助学生理解和掌握10的数位、计数、组成等基本概念，培养学生的数学思维能力和动手操作能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标

1.培养学生观察、比较、分析、归纳等数学思维能力。

2.增强学生动手操作、解决问题的实践能力。

3.激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

4.培养学生合作交流、分享成果的团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握10的数位顺序，能够正确表示10以内的数。

②通过游戏活动，学生能够熟练地进行10以内的加减法运算。

③学生能够识别和运用10的组成，包括5和5组成10，以及1和9组成10。

2.教学难点，

①学生对10的组成概念的理解，尤其是在不同组合方式（如1+9、2+8等）之间的区分。

②在实际操作中，学生能够正确地将10分解为两个加数，并能够灵活地运用这种分解进行计算。

③学生在面对复杂一些的数学问题时，如何运用10的组成和加减法知识进行有效解决。

教学资源

-教学软件：电子白板、数学教学软件

-教学教具：10以内数字卡片、计数器、加减法操作板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：数学教育网站资源、多媒体课件

-教学手段：实物操作、游戏活动、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示10以内数字的图片或实物，引导学生观察并说出这些数字。

-回顾旧知：提问学生已经学过的数字和简单的加减法，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-详细讲解10的数位顺序，通过电子白板展示10的组成，如5+5=10。

-介绍10的加减法运算，通过具体例子展示如何进行10以内的加减。

-举例说明：

-使用数字卡片进行示范，展示如何通过组合和分解数字来计算。

-通过动画或视频展示加减法运算的过程，帮助学生直观理解。

-互动探究：

-学生分组，每组分配一套数字卡片和计数器。

-引导学生通过小组讨论，尝试用不同的方式组合数字来得到10。

-鼓励学生分享他们的发现和思考。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立完成一套10以内加减法的练习题，包括填空、选择和计算题。

-学生使用操作板进行实际操作，如用计数器进行加减法运算。

-教师指导：

-教师巡视教室，观察学生的练习情况，及时纠正错误。

-对于遇到困难的学生，提供个别指导，帮助他们理解概念。

-教师选择一些学生的答案进行展示，并引导学生讨论正确答案的原因。

4.游戏活动（约10分钟）

-组织“10的拼图”游戏，学生需要根据提示找到相应的数字卡片，拼出10。

-通过游戏，学生巩固10的组成和加减法运算。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调10的数位顺序和加减法运算的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生提出问题或分享自己的发现。

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括10以内加减法的练习题，以及一些与10的组成相关的开放性问题。

-鼓励学生在家里与家长一起完成作业，增进亲子互动。

在整个教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，通过多种教学手段和方法，确保学生能够充分理解和掌握10的加减法运算。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-10的分解和组合：除了5+5=10，还可以探索2+8=10，3+7=10等不同的组合方式，帮助学生理解10的多样性。

-10的应用：通过生活中的实例，如10个苹果、10个铅笔等，让学生体会10在实际生活中的应用。

-数学故事：讲述关于10的数学故事，如《十兄弟》等，以故事的形式加深学生对10的认识。

-数字游戏：设计一些以10为中心的数字游戏，如“10的接龙”、“10的迷宫”等，提高学生的兴趣和参与度。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置一些家庭作业，让学生在家中与家长一起完成，如用10个物品进行分类、组合，或者用10的加减法解决实际问题。

-角色扮演：鼓励学生在家里扮演不同的角色，如超市收银员、餐厅服务员等，使用10的加减法进行模拟交易。

-亲子活动：家长可以与孩子一起制作10的数字卡片，并用这些卡片进行游戏，如“数字寻宝”。

-实物操作：使用实际的物品，如苹果、铅笔、玩具等，进行10的加减法操作，让学生通过实际操作加深理解。

-数学故事分享：鼓励学生收集或创作与数学相关的有趣故事，并与其他同学分享，增强学习的趣味性。

-课堂延伸：在课堂上