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2023-2024学年闽教版（2020）小学信息技术三年级下册2.8彩色橡皮修细节（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：彩色橡皮修细节，包括如何使用彩色橡皮擦除文档中的细节错误，以及如何调整橡皮擦的擦除范围。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的信息技术知识紧密相关，特别是与2.7“使用文字处理软件编辑文档”章节中学习到的文字编辑技巧有关，学生需要运用之前的知识和技能，进一步掌握彩色橡皮擦的用法。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过学习彩色橡皮修细节，使学生能够熟练运用文字处理软件进行细节修改，增强问题解决能力。同时，培养学生创新思维，鼓励学生在实践中探索不同的编辑技巧，提升审美能力和信息技术素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的文字处理软件操作，包括文档的创建、编辑、保存等基本技能。他们能够使用文字、字体、段落格式等功能进行文档的基本编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过操作软件来完成任务，具有较强的动手实践能力。学生的学习风格多样，有的学生擅长观察和模仿，有的则更倾向于通过探索和实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解橡皮擦的具体功能和使用方法时遇到困难，尤其是在调整橡皮擦的擦除范围时，可能难以掌握。此外，学生在使用彩色橡皮擦除细节时，可能会不小心擦除过多内容，导致文档结构受损。此外，对于一些学习基础较弱的学生，理解文字处理软件的高级功能可能存在一定的难度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合操作演示，讲解彩色橡皮的功能和操作步骤，确保学生理解其用法。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过练习不同场景下的细节修整，巩固技能。

3.讨论法：鼓励学生分享操作心得，讨论在修细节时遇到的问题及解决方法，促进交流与合作。

教学手段：

1.多媒体投影：展示操作步骤和案例，帮助学生直观理解。

2.互动教学软件：利用软件提供的练习功能，让学生在虚拟环境中练习使用彩色橡皮。

3.实物演示：准备实物电脑，让学生亲身操作，加深对软件功能的认识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一张学生作业中的错误字词图片，提出问题：“同学们，在完成作业时，我们经常会遇到一些错误，如果这些错误是细节上的，该如何快速、准确地修正呢？”

2.引导思考：引导学生回顾之前学习的文字处理软件编辑功能，思考如何使用现有工具解决细节错误。

3.提出目标：本节课我们将学习使用彩色橡皮修细节，提高文档编辑的准确性。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解彩色橡皮的功能和操作步骤，强调其用于修整文档细节的特点。

2.展示操作演示，讲解如何调整橡皮擦的擦除范围，以及如何选择合适的橡皮擦颜色。

3.通过多媒体投影，展示不同场景下的操作案例，让学生直观理解彩色橡皮的使用方法。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组一台电脑，进行彩色橡皮修细节的练习。

2.指导学生根据案例进行实际操作，修整文档中的细节错误。

3.教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“在使用彩色橡皮修细节时，需要注意哪些事项？”

2.引导学生讨论并总结，如选择合适的橡皮擦颜色、调整擦除范围等。

3.鼓励学生分享自己的操作心得，促进交流与合作。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“在修细节时，有没有遇到过不小心擦除过多内容的情况？”

2.学生回答问题，教师总结并提醒注意事项。

3.教师提问：“如何提高文档编辑的准确性？”

4.学生讨论并回答，教师总结并强调使用彩色橡皮修细节的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调彩色橡皮修细节的用法和注意事项。

2.引导学生总结学习心得，鼓励学生在今后的学习中继续运用所学技能。

七、作业布置（2分钟）

1.布置作业：让学生回家后，使用彩色橡皮修细节，对一篇自己的文章进行修改。

2.强调作业要求，要求学生注意细节，提高文档编辑的准确性。

教学时长：45分钟

拓展与延伸

1.《信息技术与生活》选段：介绍彩色橡皮擦在文档编辑中的应用，以及它在提高文档美观度和准确性方面的作用。

2.《计算机基础教程》相关章节：讲解文字处理软件的高级编辑功能，如颜色、样式、格式等，帮助学生更全面地理解文档编辑的技巧。

3.《实用办公软件技巧》一书中关于彩色橡皮擦的章节：详细介绍彩色橡皮擦的各种使用方法，包括自定义擦除范围、选择不同颜色等。

二、课后自主学习和探究

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