日常生活劳动《小小纽扣自己缝》（教学设计）湖北科技版五年级上册综合实践活动.docx

日常生活劳动《小小纽扣自己缝》（教学设计）湖北科技版五年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：日常生活劳动《小小纽扣自己缝》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生动手实践能力、审美创造能力和生活自理能力。学生通过亲手缝制纽扣，学习基本的手工技能，培养细致耐心和解决问题的能力。同时，通过设计纽扣装饰，激发学生的创意思维，提升对美的感知和创造力。此外，通过劳动实践，增强学生的生活自理能力和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①纽扣的缝制技巧：包括如何正确选择针线、如何打结、如何固定纽扣等基本步骤。

②纽扣的固定方法：教授学生如何将纽扣牢固地缝在衣物上，确保其耐用性和美观性。

2.教学难点，

①纽扣缝制过程中的细节处理：如如何避免线头外露、如何处理纽扣边缘的毛边等，这些细节对于纽扣的最终效果至关重要。

②纽扣设计的美感表达：学生需要学会如何通过纽扣的位置、大小和颜色搭配来提升衣物的整体美观度，这需要一定的审美能力和创造力。

③针对学生的个体差异进行指导：由于学生的动手能力和审美观念不同，教师需要针对不同学生的特点进行个别指导，帮助他们克服困难，提高缝制技能。

四、教学方法与策略

1.采用示范教学法，教师现场展示纽扣缝制过程，边示范边讲解技巧。

2.引入小组合作学习，让学生分组练习，互相帮助，共同完成任务。

3.使用实物模型和图片展示，帮助学生直观理解纽扣的种类和缝制方法。

4.设计互动游戏，如“纽扣知识竞赛”，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.利用多媒体教学，播放相关视频，辅助学生理解复杂的缝制步骤。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些生活中常见的衣物，特别是那些纽扣容易脱落或需要更换纽扣的衣物，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们有没有遇到过衣服纽扣脱落的情况？你们觉得这种情况该怎么办？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何自己缝制纽扣，让我们的衣物更加耐用。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师演示如何选择合适的针线，展示不同类型的纽扣及其适用场景。

-讲解缝制纽扣的基本步骤：打结、穿针、固定纽扣、缝合、整理线头。

-学生跟随教师的步骤，尝试使用针线进行简单的缝制练习。

-强调缝制过程中的注意事项，如保持针线角度、控制缝线张力等。

3.小组合作学习（10分钟）

-将学生分成小组，每组准备一套缝制材料，包括衣物、纽扣、针线等。

-每组选择一名组长，负责指导小组成员完成纽扣缝制任务。

-教师巡回指导，解答学生在缝制过程中遇到的问题。

4.巩固练习（15分钟）

-学生根据所学知识，独立完成衣物上纽扣的缝制。

-教师巡视，对学生的缝制过程进行个别指导。

-学生展示自己的作品，教师进行点评和反馈。

5.课堂提问（5分钟）

-提问：“在缝制过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享经验，教师总结并强调解决问题的关键点。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师提出一个开放性问题：“除了缝制纽扣，你们还能想到哪些日常生活中的劳动技能？”

-学生积极思考并回答，教师引导学生认识到劳动技能的重要性。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调劳动技能对于生活自理能力的重要性。

-提出拓展任务：“回家后，尝试为家人缝制一个纽扣，或者帮助家人解决一个生活中的小问题。”

8.作业布置（2分钟）

-布置课后作业：“回家后，收集不同类型的纽扣，思考如何将其应用于日常生活中的衣物装饰。”

整个教学过程设计紧扣实际学情，突出重难点，通过师生互动和小组合作，培养学生的动手实践能力和生活自理能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的缝纫技巧》：介绍基本的缝纫工具和材料，以及简单的缝纫技巧，如缝合、缝合边缘、缝合口袋等。

-《衣物保养与维修指南》：讲述如何正确保养衣物，以及如何进行简单的衣物维修，包括纽扣的更换和缝补破损的部分。

-《手工艺入门》：介绍手工艺的基本概念，以及如何通过手工艺活动来提升审美能力和创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作自己的缝纫工具包，包括针线、剪刀、量尺等，以备日后缝纫活动之用。

-学生可以收集不同材质和风格的纽扣，了解它们的特点和用途，并尝试将这些纽扣用于自己的衣物或手工艺品中。

-学生可以研究不同种类的缝纫机，了解其工作原理和操作方法，并思考缝纫机在现代社会中的应用。

-学生可以参与社