大班律动 杯子乐教案.docx

大班律动杯子乐教案

??一、教学目标

1.认知目标

幼儿能够理解《杯子乐》律动的基本节奏和动作规律。

知道不同节奏型所对应的杯子敲击方式和动作变化。

2.技能目标

幼儿能够准确地跟随音乐节奏敲击杯子，做出相应的律动动作。

培养幼儿的节奏感、协调能力和创造力，鼓励幼儿尝试用杯子创编简单的节奏组合。

3.情感目标

通过参与《杯子乐》律动活动，激发幼儿对音乐和节奏游戏的兴趣。

增强幼儿的团队合作意识和自信心，体验集体表演的快乐。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握《杯子乐》律动的基本节奏和动作，能够熟练跟随音乐进行表演。

引导幼儿感受不同节奏型带来的音乐变化，并用杯子准确表达。

2.教学难点

幼儿能够在保持节奏稳定的同时，协调手部敲击杯子动作和身体其他部位的配合。

鼓励幼儿发挥创造力，根据已有节奏型进行简单的节奏创编，并与同伴合作表演。

三、教学方法

1.直观演示法

通过教师亲自示范《杯子乐》的动作和敲击杯子的节奏，让幼儿直观地观察和学习，帮助幼儿更好地理解和掌握教学内容。

2.游戏教学法

将律动教学融入游戏中，如节奏接龙游戏、小组竞赛游戏等，增加学习的趣味性，激发幼儿的学习积极性和主动性，让幼儿在游戏中巩固所学知识和技能。

3.启发引导法

在教学过程中，教师通过提问、提示等方式启发幼儿思考，引导幼儿自主探索和发现不同节奏型的特点和变化，培养幼儿的创造力和音乐感知能力。

四、教学准备

1.经验准备

幼儿已具备一定的节奏感，能够感知简单的音乐节奏变化。

幼儿对杯子等日常生活物品有一定的认知和操作经验。

2.物质准备

若干个塑料透明杯子，保证每个幼儿至少有一个杯子用于敲击。

音乐《杯子乐》的音频及播放设备。

节奏图谱卡片，用于展示不同的节奏型。

小贴纸、小奖品若干，用于奖励表现优秀的幼儿和小组。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.教师引导幼儿围坐成一个圆圈，营造轻松愉快的教学氛围。

2.教师播放一段节奏感较强的音乐，如《拉德斯基进行曲》，带领幼儿跟随音乐自由地晃动身体、点头、拍手等，感受音乐的节奏，初步激发幼儿的兴趣。

（二）基本部分（25分钟）

1.节奏感知与学习（5分钟）

教师拿出一个杯子，用手指轻轻敲击杯子的边缘，发出清脆的声音，引起幼儿的注意。

教师示范用不同的节奏型敲击杯子，如：XX|XXXX|XXXXXXXX|，并同时说出相应的节奏型名称，让幼儿倾听和观察。

教师再次示范，引导幼儿用拍手来模仿杯子敲击的节奏，感受节奏的强弱变化。

请幼儿伸出小手，跟随教师一起在空中模拟敲击杯子的动作，边做边说节奏型，重复练习几次。

2.动作学习与配合（8分钟）

教师将杯子放在幼儿面前的地上，示范完整的《杯子乐》律动动作。

首先是单手敲击杯子动作：右手拿起杯子，按照之前学习的节奏型敲击杯子，同时身体随着节奏轻轻晃动，点头配合。

然后是双手交替敲击杯子动作：先右手敲击一下，接着左手敲击一下，如此交替进行，身体动作保持与节奏一致。

最后是杯子传递动作：幼儿将手中的杯子依次向右前方传递给旁边的小朋友，同时继续按照节奏敲击杯子，传递完后再从左边接过杯子，重复进行。

教师带领幼儿逐句练习每个动作，先慢后快，让幼儿逐渐熟悉动作与节奏的配合。在练习过程中，注意纠正幼儿的错误动作，如敲击杯子的力度不均匀、传递杯子时节奏混乱等。

3.节奏图谱认知与巩固（7分钟）

教师展示节奏图谱卡片，向幼儿介绍图谱上不同符号所代表的节奏型，如：X代表敲击一下杯子，XX代表连续敲击两下杯子等。

教师对照图谱，再次示范《杯子乐》的律动动作，让幼儿看着图谱跟随教师一起练习，加深对节奏型和动作的记忆。

请幼儿分组，每组选择一名代表上前指着图谱带领小组其他成员进行练习，教师巡回指导，及时给予鼓励和纠正。

4.音乐跟随表演（5分钟）

教师播放《杯子乐》的音乐，带领幼儿跟随音乐完整地表演律动。在表演过程中，提醒幼儿注意节奏的稳定和动作的整齐。

第一次表演时，教师可以适当放慢速度，让幼儿有足够的时间跟上节奏和动作。表演结束后，给予幼儿肯定和鼓励，如：小朋友们真棒，都能跟上音乐的节奏啦！

再次播放音乐，幼儿进行第二次表演，教师可以引导幼儿尝试加入一些自己的表情和动作，使表演更加生动有趣。

（三）游戏环节（15分钟）

1.节奏接龙游戏（7分钟）

将幼儿分成若干小组，每组56人。

教师先给出一个简单的节奏型，如：XXX|XXXX|，让每组的第一个幼儿按照节奏型敲击杯子并说出节奏型，然后依次往后传递，后面的幼儿要重复前面幼儿的节奏型，并接着往下创编一