九年级化学上册 第二单元 课题1《空气》教学实录 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第二单元课题1《空气》教学实录（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《空气》这一课题，引导学生了解空气的组成、性质及其在生活中的应用，培养学生的实验操作能力和观察能力。通过实际操作，让学生认识到化学与生活的紧密联系，激发学生对化学学科的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究空气的组成和性质。

2.提升学生的科学思维，引导学生运用比较、分析等方法理解空气的成分。

3.强化学生的社会责任感，认识到保护空气质量的重要性，培养环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对物质的基本概念、简单的化学反应有所了解，具备一定的化学基础。他们对氧气、氮气等气体的基本性质有所认识，但可能对空气的复杂组成和空气中其他成分的性质了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科的兴趣普遍较高，他们具有较强的动手操作能力和观察分析能力。学习风格上，部分学生倾向于通过实验直观地学习，而另一部分学生则更喜欢通过阅读和思考来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解空气中各成分的体积分数时可能会感到困难，尤其是在计算和比较不同成分的体积时。此外，学生在进行实验操作时可能遇到实验技能不足的问题，如正确使用仪器、控制实验变量等。此外，对于空气污染及其对环境的影响，学生可能缺乏足够的认识和理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室通风设备、气体收集装置、量筒、滴定管、电子天平、显微镜、空气采样器等。

2.课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、网络教学平台。

3.信息化资源：空气成分相关的动画演示、实验操作视频、空气污染的科普文章、在线化学实验平台。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、互动游戏等。

教学过程

1.导入新课

老师说：同学们，大家好！今天我们要学习的是《空气》这一章节。在开始之前，我想问大家一个问题：你们知道空气是由什么组成的吗？请大家谈谈自己的看法。

学生1：空气是由氧气、氮气和其他一些气体组成的。

老师：很好，你对空气的组成有一定的了解。接下来，我们将通过本节课的学习，更加深入地了解空气的组成、性质及其在生活中的应用。

2.新课讲授

a.空气的组成

老师：空气主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分组成。请同学们阅读教材第X页，看看书上是怎样描述这些成分的。

学生阅读教材内容。

老师：同学们，空气中的各成分占空气体积的百分比是多少呢？谁能来回答一下？

学生2：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他成分占0.03%。

老师：很好，回答得很准确。那么，这些成分在空气中是如何分布的呢？我们可以通过一个简单的实验来观察。

（老师展示气体收集装置，讲解实验步骤，学生跟随老师操作）

b.空气的性质

老师：通过刚才的实验，我们了解了空气中各成分的分布情况。那么，空气有什么性质呢？请同学们根据教材内容，谈谈你们的看法。

学生阅读教材内容。

老师：空气是无色、无味、无臭的气体，具有可压缩性、可燃烧性、助燃性等性质。其中，氧气和二氧化碳是我们最关心的两种气体。下面我们来探究一下它们在生活中的应用。

（老师引导学生进行小组讨论）

c.空气在生活中的应用

老师：请各小组汇报一下你们的讨论成果。

学生汇报：氧气可以支持燃烧，广泛应用于呼吸、金属焊接、火箭推进等；二氧化碳可用于灭火、制造干冰、植物光合作用等。

老师：非常好，同学们总结得很全面。空气在我们的生活中发挥着重要的作用，我们应该珍惜它。

3.课堂练习

老师：为了巩固本节课的学习内容，我们来做一些练习题。请同学们独立完成，完成后再进行讲解。

学生独立完成练习题。

4.答疑解惑

老师：同学们，完成练习题后，有什么问题吗？

学生提出问题。

老师：好的，我来为大家解答这些问题。

5.课堂总结

老师：今天我们学习了《空气》这一章节，了解了空气的组成、性质及其在生活中的应用。希望同学们通过本节课的学习，能够更加珍惜我们的环境，保护空气质量。课后，请大家结合所学内容，思考一下：我们还能从哪些方面来改善空气质量呢？

学生进行思考。

6.课后作业

老师：今天的作业是：

1.查阅资料，了解空气质量检测的相关知识；

2.观察家中、学校等地的空气污染情况，记录下来，并提出改善建议；

3.收集与空气相关的科普文章或视频，下节课与同学们分享。

7.教学评价

老师：同学们，今天的表现都很不错，通过本节课的学习，大家对空气的组成、性质和应用有了更深入的了解。希望你们在今后的学习中，能