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2024-2025学年高中体育足球脚背外侧运球技术教学实录
主备人
备课成员
教材分析
2024-2025学年高中体育足球脚背外侧运球技术教学实录,本章节内容与高中体育课本中“足球基本技术”部分紧密相关。课程以实际教学为背景,旨在通过足球脚背外侧运球技术教学,提高学生对足球运动的兴趣和技能水平,培养学生团队协作精神。教学内容包括脚背外侧运球的基本动作要领、练习方法及实战应用,符合高中体育教学大纲要求。
核心素养目标
培养学生对足球运动的热爱和参与意识,提升运动技能,发展身体协调性和灵活性。通过足球脚背外侧运球技术的学习,增强学生的团队协作能力和规则意识,培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的体育精神。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识:学生在初中阶段已经接触过足球运动,对足球的基本规则和基本技术有所了解,具备一定的足球运动基础。但在高中阶段,他们对足球脚背外侧运球技术可能掌握得不够熟练,需要通过本课程的学习进行巩固和提升。
2.学习兴趣、能力和学习风格:学生对足球运动普遍感兴趣,但学习能力和学习风格各异。部分学生动作协调性好,反应敏捷,能够较快掌握技术动作;而部分学生可能在动作协调性和反应速度上存在不足。学生的学习风格包括视觉型、听觉型和动觉型,教学中需根据不同风格进行差异化教学。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习足球脚背外侧运球技术时,可能遇到的困难包括动作不协调、脚感不佳、力量不足等。此外,学生在团队配合和战术运用上也可能存在不足。针对这些困难,教师需耐心指导,帮助学生克服心理障碍,提高技术水平。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:足球场、足球、计时器、秒表、音响设备
-课程平台:学校体育教学管理系统
-信息化资源:足球技术教学视频、足球运动规则讲解PPT、在线足球训练指导平台
-教学手段:示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕足球脚背外侧运球技术,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考,如“如何提高脚背外侧运球时的稳定性?”、“脚背外侧运球与哪些身体部位的动作有关?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解脚背外侧运球的基本原理和技巧。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示专业足球运动员脚背外侧运球的视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解脚背外侧运球的技术要领,包括脚型、触球部位、身体协调等。
组织课堂活动:设计小组练习,让学生在教练的指导下进行脚背外侧运球的练习,同时进行个别指导。
解答疑问:针对学生在练习中出现的错误动作,及时进行纠正和解答。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组练习,体验脚背外侧运球的感觉。
提问与讨论:在练习过程中,遇到困难时,主动提问并与其他同学讨论解决方法。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解脚背外侧运球的技术要领。
实践活动法:设计小组练习,让学生在实践中掌握脚背外侧运球技能。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据本节课的内容,布置脚背外侧运球的练习作业,要求学生在家中或学校操场进行练习。
提供拓展资源:推荐相关的足球训练书籍和在线教程,供学生进一步学习。
反馈作业情况:对学生的作业进行批改,给予反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的练习作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的练习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
帮助学生深入理解脚背外侧运球的技术要领,掌握正确的练习方法。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-足球技术
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