17《我变成了一棵树》教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

17《我变成了一棵树》教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《我变成了一棵树》是统编版语文三年级下册第17课，主要内容包括生字词的学习、课文朗读、理解课文内容、感悟文章情感等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在二年级已经学过的课文阅读和理解能力有关，通过学习本节课，可以巩固和提升学生的阅读理解能力，同时，本节课的生字词学习也与学生在一年级已经掌握的汉字知识相联系，有助于学生进一步扩大词汇量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生在具体语境中感受语言的魅力；2）增强学生的思维发展与提升，引导学生通过分析课文，理解作者的情感和表达方式；3）培养学生审美鉴赏与创造的能力，让学生在欣赏自然美景的同时，感受文学作品的艺术魅力；4）强化学生的文化自信，通过学习课文，了解我国传统文化，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文朗读与理解：正确朗读课文，理解课文内容，感受作者的情感。

2.生字词的学习与运用：掌握生字词的读音、书写和运用。

难点：

1.课文情感的理解：理解作者将自己比作一棵树的深层含义。

2.文中自然景物的描写：分析文中对自然景物的细致描写，体会其美感。

解决办法与突破策略：

1.通过示范朗读和分组朗读，引导学生正确朗读课文，并适时提供情感指导，帮助学生理解课文内容。

2.通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习生字词的兴趣，同时结合实际语境，让学生学会运用生字词。

3.对课文情感的理解，通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，结合生活经验，帮助学生理解作者的情感。

4.对自然景物的描写，引导学生观察生活，对比课文中的描写，培养他们的审美能力和观察能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版语文三年级下册电子教材平台。

3.信息化资源：课文朗读音频、相关图片素材、自然景物视频片段。

4.教学手段：实物教具（如树叶、树枝等）、卡片、PPT课件。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体播放自然风光视频，引导学生观察并描述画面中的树木，激发学生对树木的兴趣。

2.提问：你们有没有变成过一棵树？如果可以，你们想变成什么样的树？为什么？

3.引入课题：《我变成了一棵树》，引导学生思考课文中的主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.朗读课文，教师范读，学生跟读，注意节奏和停顿。

2.学生自读课文，圈出生字词，并尝试独立完成注音和解释。

3.分组讨论，每组挑选一名代表朗读课文，其他组员补充和纠正。

三、实践活动（用时20分钟）

1.画一棵树：让学生在纸上画出自己心中的树，并简要描述。

2.模拟树木：请学生扮演树木，分享自己在扮演过程中感受到的乐趣和挑战。

3.创作诗歌：引导学生以“我变成了一棵树”为主题，创作一首小诗。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论，回答以下问题：

-作者为什么将自己比作一棵树？

-文中哪些地方让你感受到了树木的情感？

-你认为作者想通过这篇文章告诉我们什么？

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调课文中的重点字词和情感。

2.学生分享自己在实践活动中的收获，教师给予肯定和鼓励。

3.提问：通过学习这篇文章，你们对树木有了哪些新的认识？

4.布置作业：让学生以“我变成了一棵树”为主题，写一篇短文。

用时总计：45分钟

备注：

1.在新课讲授环节，教师应关注学生的朗读和生字词学习情况，及时给予指导和帮助。

2.在实践活动环节，教师应鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。

3.在学生小组讨论环节，教师应引导学生深入思考，培养学生的合作意识和表达能力。

4.在总结回顾环节，教师应引导学生关注课文中的情感和主题，提高他们的文学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然文学阅读：推荐阅读与树木相关的自然文学作品，如《森林报》、《树的故事》等，这些作品可以丰富学生对树木的认识，同时提高他们的文学素养。

-生态保护知识：介绍关于树木种植、养护和生态保护的知识，如树木的种类、生长环境、树木的价值等，引导学生关注环境保护。

-艺术创作欣赏：展示一些以树木为主题的艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生感受艺术与自然的融合，激发他们的审美情趣。

2.拓展建议：

-课外阅