高中信息技术粤教版必修教学设计　-2.2.1 网络信息检索的方法.docx

高中信息技术粤教版必修教学设计-2.2.1网络信息检索的方法

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课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版必修教学设计-2.2.1网络信息检索的方法

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感性和辨别能力，提高其检索、筛选和评估网络信息的能力。

2.计算思维：通过设计网络信息检索策略，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：使学生能够利用网络资源进行自主学习，并尝试创新检索方法，提高信息获取效率。

4.信息社会责任：引导学生正确使用网络信息，遵守网络道德规范，增强信息安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①网络信息检索的基本步骤和策略，包括关键词的选择、检索工具的使用和检索结果的筛选。

②不同类型网络信息检索方法的特点和应用，如全文检索、分类检索、元数据检索等。

③高效检索技巧的掌握，如利用布尔逻辑运算符、引号限定检索等。

2.教学难点，

①在海量网络信息中准确找到所需信息的能力，这需要学生具备良好的信息检索素养。

②理解和运用高级检索功能，如使用高级搜索选项、限定搜索范围等。

③鉴别网络信息的真实性和可靠性，避免受到虚假信息的误导。

④结合实际情境，设计合适的检索策略，以满足不同信息需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术粤教版必修》教材，特别是2.2.1节的内容。

2.辅助材料：准备与网络信息检索相关的图片、图表和视频，如搜索引擎界面截图、检索策略示例等。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，用于演示和实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组进行检索策略设计和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络信息检索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用搜索引擎时，有没有遇到过找不到所需信息的情况？”

展示一些关于信息检索困难的图片或视频片段，让学生初步感受网络信息检索的挑战。

简短介绍网络信息检索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络信息检索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络信息检索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络信息检索的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍搜索引擎的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络信息检索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络信息检索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络信息检索案例进行分析，如学术论文检索、新闻报道检索等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络信息检索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学术研究、新闻报道传播的影响，以及如何应用网络信息检索解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络信息检索相关的主题进行深入讨论，如“如何提高网络信息检索的效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络信息检索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络信息检索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络信息检索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络信息检索在学术研究、日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络信息检索。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高网络信息检索技能。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用不同的搜索引擎进行信息检索，并撰写一份关于如何提高网络信息检索效率的报告。

要求学生在报告中分析不同搜索引擎的特点，并提出自己的检索策略和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络信息检索的历史与发展：介绍网络信息检索技术的发展历程，从早期的大型图书馆目录到现代的搜索引擎技术，以及未来可能的发展趋势。

-信息检索伦理：探讨网络信息检索过程中可能遇到的信息伦理问题，如版权、隐私保护、数据安全等。

-网络信息检索工具的多样性：介绍不同类型的网络信息检索工具，如学术搜索引擎、行业数据库、社交媒体搜索等。

-国内外著名搜索引擎的对比分析