第11课 屹立在世界的东方 第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第11课屹立在世界的东方第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

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设计意图

本节课旨在通过学习《道德与法治》第11课“屹立在世界的东方”第二课时，引导学生了解我国的历史文化底蕴，增强民族自豪感和文化自信。通过课堂活动，让学生在互动中感受中华民族的伟大，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提升学生的文化自信；增强学生的历史责任感，激发学生为民族复兴而努力学习的动力；培养学生在集体活动中合作交流的能力，提高学生的道德素养。通过学习，使学生能够认识到中华民族的伟大，树立正确的价值观和民族观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生对历史有初步的了解，具备一定的文化常识。他们在之前的课程中接触过关于中国古代文化的相关内容，对长城、故宫等有基本认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对中华民族的历史和文化有着浓厚的兴趣，他们乐于通过图片、视频等多媒体手段进行学习。学生在合作学习中表现出较高的团队协作能力，但独立思考和分析问题的能力尚待提高。部分学生的学习风格偏向于形象思维，喜欢通过故事和案例来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对历史的认知有限，理解深层次的文化内涵存在困难。此外，部分学生在学习过程中可能会因为历史知识的繁杂和抽象性而产生抵触情绪。在教学过程中，需要引导学生从生活经验出发，联系实际，培养他们理解和运用知识的能力。同时，要注意关注学生的学习差异，给予个别指导，帮助所有学生克服学习中的困难。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、多媒体课件播放设备。

2.课程平台：统编版《道德与法治》教材配套的教学平台或网络资源。

3.信息化资源：与中华民族历史文化相关的图片、视频资料，如故宫、长城等名胜古迹的图片和视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟等互动式教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华民族文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们伟大的祖国有哪些著名的文化遗产吗？”

展示一些关于长城、故宫、京剧等图片或视频片段，让学生初步感受中华民族文化的魅力或特点。

简短介绍中华民族文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华民族文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华民族文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中华民族文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中华民族文化的组成部分，如传统节日、民间艺术、历史名人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中华民族文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华民族文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华民族文化案例进行分析，如春节、中秋节、端午节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华民族文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发扬中华民族文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华民族文化相关的主题进行深入讨论，如传统节日习俗、民间艺术传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华民族文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华民族文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华民族文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中华民族文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华民族文化。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华民族文化的短文或报告，内容可以包括自己对中国传统文化的了解、对文化传承的看法等。

要求学生在课后收集相关资料，结合所学知识，完成作业，下节课进行分享和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍中华民族的四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针。这些发明对世界历史产生了深远影响，可以让学生了解中国古代科技的辉煌。

-探讨中国古代书法艺术，如楷书、隶书、行书、草书等，