全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第12课 在网上交流信息 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第12课在网上交流信息说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：全国清华版信息技术小学一年级下册新授课

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生的信息意识，提高学生使用网络交流信息的技能，让学生学会在网络上礼貌、安全地与他人交流。通过本节课的学习，学生能够理解网络交流的基本规则，掌握基本的网络沟通工具，并能够在教师的指导下进行简单的网络互动，从而提升学生的信息素养和社交能力。

三、学情分析

一年级学生正处于信息技术学习的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，但对网络世界的了解有限。在知识层面上，学生可能已经接触过简单的电脑操作，但网络交流的相关知识较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力尚在培养中，需要教师耐心引导和示范。在素质方面，学生的自律性和耐心有待提高，尤其是在面对网络信息时，需要培养学生辨别真伪、遵守网络礼仪的能力。

行为习惯上，一年级学生可能存在注意力不集中、易受外界干扰等问题，这可能会影响他们在网络交流学习中的效果。此外，由于年龄特点，学生在使用网络时可能会表现出一定的盲目性和冲动性，需要教师在教学中注重培养他们的自我保护意识。

针对这些学情，本节课将采用互动式教学，通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣，同时结合实际操作，让学生在实践中学习网络交流的基本技能。此外，教师还将强调网络礼仪和信息安全的重要性，帮助学生养成良好的网络行为习惯，为今后的网络学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有全国清华版信息技术小学一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与网络交流相关的图片、图表，以及介绍网络礼仪和信息安全知识的视频片段。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生分组进行网络交流练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式导入新课：“同学们，你们知道什么是网络吗？你们在网络上都做过些什么呢？”学生自由发言，教师引导学生认识到网络是人们交流信息的一种方式。接着，教师展示一张网络交流的图片，引发学生对本节课内容的兴趣：“今天，我们就来学习如何在网络上礼貌、安全地交流信息。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）网络交流的基本规则

教师讲解网络交流的基本规则，如尊重他人、保护个人隐私、不传播不良信息等，并举例说明。

学生跟随教师一起朗读规则，加深印象。

（2）网络沟通工具的使用

教师演示如何使用简单的网络沟通工具，如即时通讯软件、论坛等，并让学生观察。

学生分组练习使用沟通工具，教师巡视指导。

（3）网络礼仪与信息安全

教师讲解网络礼仪和信息安全的重要性，并通过案例让学生认识到遵守网络规则的重要性。

学生分组讨论，分享自己在网络交流中的经历，总结网络礼仪和信息安全的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出问题：“如果遇到网络攻击或者诈骗信息，我们应该怎么做？”学生分组讨论，并轮流分享自己的观点。

教师根据学生的回答，总结网络安全防护措施，如不轻信陌生信息、不随意泄露个人信息等。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调网络交流的基本规则、网络沟通工具的使用以及网络礼仪与信息安全的重要性。

学生总结自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：“请同学们回家后，与家人分享本节课所学内容，并尝试使用网络沟通工具与朋友交流，注意遵守网络规则。”

学生认真听讲，做好作业记录。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络世界的故事》：这本书以生动的故事形式，向小学生介绍网络的发展历程、网络礼仪以及网络安全知识。

-《小网民的日常》：通过漫画形式，展示小网民在网络上如何遵守规则，进行文明交流。

-《网络安全的ABC》：以简单易懂的语言，介绍网络安全的基本概念和防护措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试访问官方网站或家长指导下的安全网站，了解网络安全知识。

-鼓励学生在家中与家长共同探讨网络安全问题，如如何保护个人信息、如何识别网络诈骗等。

-学生可以收集网络交流的案例，分析其中涉及的网络礼仪和信息安全问题，撰写小论文或报告。

-组织学生参与网络安全知识竞赛，提高他们对网络安全的认识和防护能力。

-学生可以设计一个网络安全宣传海报或小册子，向同学和老师宣传网络安全知识。

3.结合实际案例进行讨论

-引导学生讨论网络成瘾的问题，探讨如何平衡网络生活与学习、生活。

-分析网络暴力事件，让学生了解网络暴力的危害，以及如何避免成为网络暴力的